WWW.SELUK.RU

Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя ЁЋ≈ “–ќЌЌјя Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј

 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 8 |

Ђћќ— ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ѕ–»–ќƒќќЅ”—“–ќ…—“¬ј Ћ.ћ. –≈ —, ј.√. ...ї

-- [ —траница 5 ] --

- ѕутем определен6и€ задач подразделений аппарата управлени€, анализа информации, котора€ необходима дл€ решени€ этих задач и сопоставлени€ ее с потоками документации, сложившимис€ в процессе де€тельности аппарата управлени€.

ќбследование потоков информации завершаетс€ расчетом объемов необходимой информации, регламентирующим ее движение, составлением схем потоков, проектированием форм примен€емой документации. ƒл€ рационализации построени€ потоков информации целесообразно использовать р€д показателей:

- ѕр€моточность движени€ информации. ƒостаточность четко характеризуетс€ правильность ее циркулировани€, вы€вл€ет неоправданное возвратное движение носителей информации;

- –итмичность информационных потоков. „еткое продвижение в соответствии с графиком позвол€ет вы€вить своевременность подготовки и передачи необходимых сведений потребител€м;

- —пециализаци€ потоков информации. ѕроисходит в нескольких разрезах:

поток информации дл€ учета и отчетности, дл€ выдачи вышесто€щей организации, дл€ разработки мер воздействи€;

поток информации по решени€м отдельных видов (функциональные) и уровней (объекты);

- ѕлотность (интенсивность) информационных потоков. ќценка количества проход€щих носителей информации и их насыщенности;

целеустремленность, направленность, возможности их разветвлени€ и сли€ни€.

ѕовышение степени параллельности означает одновременно углубление специализации информационных потоков.

Ёталоном оценки движени€ информационных потоков €вл€етс€ их соответствие св€з€м в управл€емом объекте и управл€ющей системе, возникающим в материальных процессах, в процессах разделени€ труда в управлении и при выборе форм взаимосв€зи управл€ющей системы с управл€ющим объектом.

6.3. “ехнологи€ управлени€ как информационный процесс “о или иное состо€ние, в которое переходит предпри€тие, при осуществлении своей де€тельности на рынке, ставит перед менеджером соответствующие задачи и требует от него прин€ти€ адекватных решений.

ѕоследние могут касатьс€ как изменени€ целей, сто€щих перед организацией, так и способов их достижени€.

Ёто вызвано тем, что предпри€тие подвержено воздействию со стороны окружающей его среды, и вынужден адаптироватьс€ к ней с помощью обратных св€зей. ѕоэтому вс€кое управленческое решение есть результат изучени€ и использовани€ менеджером обратной св€зи.

ѕрин€тие решений осуществл€ютс€ в основном уполномоченными на это менеджерами на основании анализа информации. ѕоэтому в основе управленческих технологий лежат процессы обработки информации (информационные технологии) и стро€щиес€ на их основе процедуры прин€ти€ решений.

“ехнологи€ Ц совокупность методов обработки, осуществл€емых в процессе производства продукции. «адача технологии как науки Ц вы€вление закономерностей с целью определени€ и использовани€ на практике наиболее эффективных и экономичных производственных процессов.

”правление Ц элемент, функци€ организованных систем различной природы (биологических, социальных, технических), обеспечивающа€ сохранение их определенной структуры, поддержание режима де€тельности, реализацию их программ и целей.

“аким образом, технологию управлени€ можно определить как совокупность методов, реализуемых в процессе функционировани€ системы, которые обеспечивают сохранение ее структуры и поддерживают режимы де€тельности.

”правление предназначено дл€ сохранени€ миссии предпри€ти€ и осуществл€етс€ на основе противодействи€ его разрушению предпри€ти€ в результате контактов с внешней средой.

–ассматрива€ процесс управлени€ предпри€тием как технологию, можно представить его в виде совокупности циклов, выполн€емых работниками аппарата управлени€ на основе разделени€ труда.

¬се элементы объекта управлени€ св€заны между собой через труд в рамках определенной кооперации. ѕоэтому главным в процессе управлени€ €вл€етс€ управление системой совместного труда.

ќдним из главных принципов организации процесса управлени€ €вл€етс€ разделение труда на функциональной, профессиональной, квалификационной и операционно-технологической основах.

‘ункциональное разделение труда базируетс€ на иерархии функций управлени€ предпри€тием и представл€ет собой сочетание определенных групп и комплексов операций, устойчиво повтор€ющихс€ при их выполнении.

ѕрофессиональное разделение труда обусловлено усложнением управленческой де€тельности и дифференциацией функций управлени€, что требует привлечени€ различных специалистов.

 валификационное разделение труда предполагает наличие разных по уровню сложности процедур и операций. Ёто требует использовани€ различных должностных категорий работников в штате управленческого аппарата.

ќперационно-техническое разделение труда обусловлено динамикой процесса управлени€, что можно представить с помощью элементов, операций и процедур.

—очетание элементов данного процесса составл€ет его технологию.

ќпераци€ €вл€етс€ первичным звеном в совместном процессе труда по управлению предпри€тием и имеет особое значение с точки зрени€ его организации. ќперации в процессе управлени€ определ€ют разделение труда между его участниками, а их комбинирование Ц его кооперацию.

“аким образом, управленческий процесс складываетс€ из большего или меньшего числа последовательных или параллельных операций и процедур, составл€ющих в целом технологию управлени€.

ѕон€тие Ђтехнологи€ управлени€ї тесно св€зано с процессом алгоритмизации операций и процедур. јлгоритм исследуемого или информационного процесса представл€ет собой правила последовательной организации определенных, св€занных друг с другом операций, на которые он может быть разложен и которые должны быть осуществлены дл€ достижени€ цели, сто€щей перед данной управл€ющей системой.

”правленческа€ процедура представл€ет собой систему последовательно реализуемых предписаний о выполнении в определенном пор€дке организационных, информационных и других операций, привод€щих к решению задач, сто€щих перед системой управлени€.

“ехнологи€ процесса управлени€ состоит из четырех основных функций:

планировани€, учета, анализа и регулировани€.

ѕланирование Ц процесс прин€ти€ решени€, которое вырабатываетс€ на основе целей, формулируемых вышесто€щей организацией, и альтернатив, генерируемых на этапе анализа.

”чет Ц процесс получени€ объективной информации о складывающейс€ на объекте ситуации путем сбора фактических данных и их обработки по заданным алгоритмам.

јнализ - процесс генерировани€ альтернатив на основе сопоставлени€ складывающейс€ на объекте ситуации и желаемых результатов, задаваемых на этапе планировани€, с одной стороны, и простановки диагноза и вы€вление причин отклонени€ движени€ системы от заданной траектории, с другой стороны.

–егулирование Ц процесс формировани€ контроль за исполнением заданий, данных предпри€тию и его подразделени€м, дл€ реализации выбранного на этапе планировани€ решени€.

–ешение Ц нахождение св€зи между существующим и желаемым состо€нием.

 ачество управлени€ определ€етс€ заданным критерием, правилами прин€ти€ решени€ и используемой информацией.

–ассматрива€ пути становлени€ и развити€ управленческих технологий, следует отметить, что базой управлени€ €вл€ютс€ информационные технологии, поэтому их исторические этапы тесно св€заны. ƒолгое врем€ основными инструментами подготовки информации дл€ прин€ти€ решений была пам€ть человека, а устройствами ввода выступали только €зык и слух.

ѕерва€ и втора€ информационные революции наступили после изобретени€ письменности и книгопечатани€, что создало принципиально новые технологии накоплени€ и распространени€ информации, усилива€ пам€ть человека. ѕоскольку в эпоху книгопечатани€ основным носителем информации была бумага, то такие информационные технологии называют бумажными.

—ледует отметить, что с по€влением бумаги модернизации подвергались лишь процессы хранени€ информации, а процессы ее обработки традиционно возлагались на мозг человека. —итуаци€ существенно изменилась с изобретением Ё¬ћ (треть€ информационна€ революци€). —начала Ё¬ћ использовались дл€ проведени€ отдельных расчетов, а затем дл€ автоматизации отдельных информационных процессов.

  первым таким системам относ€тс€ административные системы обработки данных, которые использовались дл€ автоматизации банковских операций, резервировани€ авиабилетов и т.д. –ешающим было то, что все они построены на применении автоматизированных информационных банков, в которых посто€нно накапливалась и обновл€лась информаци€ в реальном масштабе времени. “аким образом, информационные банки представл€ют собой динамическую информационную модель, описывающую де€тельность конкретного предпри€ти€. —оздание и поддержание в посто€нно обновл€ющемс€ состо€нии информационных банков Ц первый шаг к внедрению безбумажных информационных технологий.

ƒальнейшее развитие информационных технологий идет по пути объединени€ Ё¬ћ в вычислительные сети с целью обмена информацией.

Ќеобходимость такого пути продиктована значительным научно-техническим прогрессом, который существенно усложн€ет процессы управлени€ как экономикой страны, так и отдельным предпри€тием и делает невозможным применение традиционных методов управлени€, основанных.  ак правило, на бумажных технологи€х. Ёто объ€сн€етс€ тем, что производительность человеческого мозга как аппарата переработки информации ограничена. Ќе решает проблему и группа людей, организованных дл€ решени€ этих задач управлени€. ѕроблема возникает из-за по€влени€ узких мест в воспри€тии потоков информации. “аким образом, решение этой проблемы требует частичного вывода человека из контура управлени€ и замыкани€ процессов обработки информации на Ё¬ћ. ¬ этом и состоит суть безбумажной технологии. ќтметим, что ее внедрение освобождает людей от рутинной обработки информации, оставл€€ за ними такие творческие процессы, как прин€тие решений.

ѕон€тие Ђтехникаї €вл€етс€ одним из самых древних и широко распространенное сегодн€. ƒо недавнего времени оно примен€лось дл€ обозначени€ некоторой неопределенной де€тельности или некоторой совокупности материальных образований.

—одержание пон€ти€ техники исторически трансформировалось, отража€ развитие способов производства и средств труда. ѕервоначальное значение слова искусство, мастерство Ц обозначает саму де€тельность, ее качественный уровень. «атем пон€тие техника отражает определенный способ изготовлени€ или обработки. ¬ ремесленном производстве индивидуальное мастерство смен€етс€ совокупностью приемов и методов, передаваемых от поколени€ к поколению. », наконец, пон€тие Ђтехникаї переноситс€ на изготовл€емые материальные объекты. Ёто происходит в период развити€ машинного производства, и техникой называютс€ различные приспособлени€, обслуживающие производство, а также некоторые продукты такого производства.

ѕриступа€ к анализу техники, целесообразно рассмотреть существующие формулировки определени€ техники и выделить их основные типы.

—уществует множество определений техники:

- греческое Ђтехнеї - ремесло, искусство, мастерство;

- совокупность приемов и правил выполнени€ чего либо;

- де€тельность, направленна€ на удовлетворение потребностей человека, котора€ ведет к переменам в материальном мире;

- система орудий и машин;

- средства труда в широком смысле Ц все материальные услови€, необходимые дл€ того, чтобы процесс производства мог вообще совершатьс€ - техника €вл€етс€ системой действий, посредством которых человек стремитс€ достичь осуществлени€ внеприродной программы, то есть осуществлени€ самого себ€;

- совокупность материальных объектов, производимых обществом;

- совокупность материальных средств целесообразной де€тельности людей;

- система искусственных органов де€тельности человека;

- собрание механических роботов дл€ выполнени€ нужной человечеству работы.

¬ энциклопедическом словаре пон€тие Ђтехникаї определ€етс€ в двух значени€х: Ђсовокупность средств, создаваемых дл€ осуществлени€ процессов производства и обслуживани€ непроизводственных потребностей обществаї.

“ам же определ€етс€ основное ее назначение: Ђполна€ или частична€ замена производственных функций человека с целью облегчени€ труда и повышени€ его производительностиї. ¬торое значение слова: Ђсовокупность приемов и правил выполнени€ чего-либої.

ѕриведенные определени€ техники можно объединить в три основные группы. »х можно представить следующим образом: техника как искусственна€ материальна€ система;

техника как средство де€тельности;

техника как определенные способы де€тельности.

ѕервое значение (техника как искусственна€ материальна€ система) выдел€ет одну из сторон существовани€ техники, относ€ ее к искусственным материальным образовани€м. Ќо не все искусственным материальным образовани€ €вл€ютс€ техникой (например, продукты селекционной де€тельности, которые обладают естественной структурой). ѕоэтому сущность техники не исчерпываетс€ подобными определени€ми, так как не выдел€ют технику среди других искусственных материальных образований.

¬торое значение также €вл€етс€ недостаточным. “ехника трактуетс€ как средство труда, средство производства, оруди€ труда и т.д. »ногда техника определ€етс€ сразу и как средства, и как оруди€. Ќо это не корректно, так как и то и другое пон€ти€ лежат в одной плоскости рассмотрени€ и средства труда €вл€ютс€ более широким пон€тием по отношению к оруди€м труда.

“ретье выделенное значение Ц техника как определенные способы де€тельности.

Ќо этой сущности скорее соответствует пон€тие Ђтехнологический процессї, который, в свою очередь, €вл€етс€ элементом технологии.

“ехника относитс€ к группе искусственно преобразованных фрагментов природы в отличие от природных объектов, которые человек вовлекает в различные сферы жизнеде€тельности. “ехническа€ де€тельность на основе природных процессов создает новые неприродные образовани€, удовлетвор€ющие потребности человека.

“аким образом, техническими объектами €вл€ютс€:

a) материальные €влени€;

b) искусственные €влени€.

  искусственным материальным образовани€м относ€тс€ и произведени€ искусства, получающие материальное воплощение. ќднако, результаты художественной де€тельности, как правило, не €вл€ютс€ техникой.

¬ыделенные характеристики (материальность, искусственность) недостаточно четко очерчивают область технических объектов в реальном техномире.  роме того, развитие техники нарушает усто€вшиес€ представлени€, старые стереотипы перенос€тс€ на новые технические €влени€ и далее на их фрагменты (техникой называют преимущественно детали и подсистемы технических объектов).

—ледовательно, дл€ анализа развити€ техники необходима инвариантна€ модель, котора€ позвол€ла бы на каждом этапе развити€ техники вы€вл€ть ее специфическое состо€ние. “акой моделью €вл€етс€ пон€тие Ђтехнического объектаї.

ѕон€тие Ђтехнический объектї обозначает такое техническое €вление, которое обладает всеми основными признаками общего класса технических образований.

ќтдельный технический объект €вл€етс€ наиболее полной единичной клеткой технического мира (техносферы).

“аким образом, технические объекты Ц это такие образовани€, которые, выполн€€ функцию средства человеческой де€тельности, интегрируют в себе основные стороны де€тельности человека (материальную, научную, художественную). ¬се другие образовани€ существуют относительно самосто€тельно и образуют смежные €влени€, представл€ющие отдельные части целого.   ним можно отнести: €влени€ духовной жизни человека;

произведени€ искусства;

используемые неизмененные природные формы;

технические системы, обладающие искусственной природой, но не выполн€ющие целостной социальной функции.

¬ процессе развити€ техники искусственные формы природы постепенно вытесн€ют используемые естественные формы. Ќачина€ от самых простых, человек последовательно создает искусственные формы все большей сложности. ’арактер возникновени€ и развити€ искусственных образований существенно отличаетс€ от естественных, так как развитие техники обуславливаетс€ не естественной эволюцией, а де€тельностью человека.

ƒо насто€щего времени в естественной эволюции можно было выделить три основные этапа: нежива€ природа, жива€ и современна€ социальна€.

—ледовательно, человек в своей практической де€тельности может последовательно осваивать эти три уровн€ сложности материи. ѕервым €вл€етс€ освоение закономерностей естественного образовани€ структуры неживой материи.

»х знание позвол€ет создавать материалы с заранее заданными свойствами и на этой искусственной предметной основе создавать технические образовани€. Ёто перва€ группа технических образований, выделенна€ по природе их предметной основы. ¬ человеческой де€тельности они могут выполн€ть самые различные социальные функции (книги, инструменты и т.д.).

ѕрирода предметности технических образований, основанных на реализации отдельных процессов живой материи, может быть названа биологической, хот€ ни органических соединений, ни естественных биологических процессов в них нет.

ѕо€вление технических образований, основанных на подобных процессах, приводит к качественному изменению всего человеческого производства (тепловые двигатели).

ѕоследней группой технических образований может быть техника, основанна€ на реализации процессов, присущих только социальной материи.

“аким образом, технические образовани€ обладают двойственной природой. ¬ своей человеческой сущности они всегда социальны, так как выполн€ют социальную функцию. ѕрирода субстрата техники может быть физической, химической, биологической или социальной, в соответствии с тем процессом, который лежит в основе реализации человеческой функции.

7.1.3. “ехника в исторической ретроспективе “ехника возникла вместе с возникновением человека (Homo sapiens) и долгое врем€ развивалась независимо от вс€кой науки. —ама наука не имела долгое врем€ особой дисциплинарной организации и не была ориентирована на сознательное применение создаваемых ею знаний в технической сфере.

–ецептурно-техническое знание достаточно долго противопоставл€лось научному знанию, об особом научно-техническом знании вопрос не ставилс€ вообще.

ЂЌаучноеї и Ђтехническоеї принадлежали фактически к различным культурным ареалам. ¬ более ранний период развити€ человеческой цивилизации и научное, и техническое знание были органично вплетены в религиозно-мифологическое воспри€тие и еще не отдел€лись от практической де€тельности.

¬ древнем мире техника, техническое знание и техническое действие были тесно св€заны с магическим действием и мифологическим мировоспри€тием.

Ќаука была еще не только неспециализированной и недисциплинарной, но и неотделимой от практики и техники.

јнтична€ наука была комплексной по своему стремлению максимально полного охвата осмысл€емого теоретически и обсуждаемого философски предмета научного исследовани€. —пециализаци€ еще только намечалась и не принимала организованных форм и дисциплинарности. ѕон€тие техники также существенно отличалось от современного. ¬ античности пон€тие Ђтехнэї

включает и технику, и техническое знание, и искусство, но оно не включает теорию. ѕоэтому у древнегреческих философов, например, јристотел€, нет специальных трудов о Ђтехнэї. ¬ античной культуре наука и техника рассматривались как принципиально различные виды де€тельности.

¬ средние века архитекторы и ремесленники полагались в основном на традиционное знание, которое держалось в секрете и которое со временем изменилось лишь незначительно. ¬опрос соотношени€ между теорией и практикой решалс€ в моральном аспекте Ц например, какой стиль в архитектуре €вл€лс€ более предпочтительным с божественной точки зрени€. »менно инженеры, художники и практические математики эпохи возрождени€ сыграли решающую роль в прин€тии нового типа практически ориентированной теории.

»зменилс€ и сам социальный статус ремесленников, которые в своей де€тельности достигли высших уровней культуры –енессанса.

¬ науке Ќового времени можно наблюдать иную тенденцию Ц стремление к специализации и вычленению отдельных аспектов и сторон предмета как подлежащих систематическому исследованию экспериментальными и математическими средствами. ¬ыдвигалс€ идеал новой науки, способный решать теоретическими средствами инженерные задачи, и новой, основанной на науке, техники. Ётот идеал в конечном итоге привел к дисциплинарной организации науки и техники.

»так, в ходе исторического развити€ техническое действие и техническое знание постепенно отдел€ютс€ от мифа и магического действи€, но первоначально опираютс€ еще не на научное, а лишь на обыденное сознание и практику.

“ипологии реальных технических объектов или искусственных материальных образований весьма многообразны и многочисленны.

¬ свое врем€ ё.ј.∆дановым была предложена классификаци€ форм, используемых человеком природных материальных образовани€:

- использование готовых природных форм и процессов;

- изменение природных объектов, которое влечет за собой создание форм, аналогичных естественным;

- предание предметам новых черт, не вытекающих из их внутреннего саморазвити€;

- Ђналожениеї на предметы и €влени€ черт, присущих человеку.

ƒанна€ классификаци€ охватывает все материальные образовани€, существующие в пределах человеческой де€тельности, то есть техников в широком значении как искусственную материальную среду.

Ўеменев √.». приводит следующую классификацию: Ђклассы (совокупности) технических объектов: технологические, энергетические, транспортные, коммуникационные, информационныеї.

Ёто скорее перечисление самих оснований, чем типологи€ технических объектов.

¬ работе ¬олкова √.Ќ. представлена наиболее развернута€ типологи€ техники, где технические объекты дифференцированы по де€тельности, техника раздел€етс€ на активную и пассивную (активна€ техника €вл€етс€ средством в системе де€тельности, пассивна€ Ц условием де€тельности), вводитс€ неопределенное основание типологии техники Ц Ђвертикальный разрезї (дифференциаци€ по де€тельности Ц Ђгоризонтальный разрезї), которое отражает иерархическую структуру современной техносферы.

„етким здесь €вл€етс€ только подразделение техники по ее месту в системе де€тельности.

Ёмпирическим материалом дл€ исследовани€ вопросов типологии технических объектов могут служить книги по общим вопросам техники или истории техники, где авторам необходимо рассматривать все многообразие технических объектов.

—ама€ распространенна€ типологи€ областей использовани€ техники домашинного периода примерно следующа€:

- земледелие и оросительные сооружени€;

- отделившеес€ от земледели€ ремесло;

- строительна€ техника;

- добывающа€ техника;

- военна€ техника;

- транспортна€ техника;

- обслуживание отдельных отраслей естествознани€;

- техника медицинска€, спортивна€ и другие.

—трем€сь охватить все многообразие технических объектов, авторы, в основном, не став€т задачи строгой систематизации, и подобные работы нос€т либо описательный, либо прикладной характер.

¬ последнее врем€ делаютс€ попытки более обсто€тельных разработок в области типологии вещных образований. Ќапример, работа ’ан-ян √она, где предложены следующие основани€ дл€ классификации Ђвещей как пам€тников культурыї:

- по основным сферам человеческой жизнеде€тельности они дел€тс€ на:

средства производства и предметы потреблени€;

- по основным Ђблокамї культуры: на пам€тники материальной культуры и пам€тники духовной культуры;

- по субъекту: вещи, несущие в себе Ђпечать индивидуальности своего творцаї, и вещи Ц продукты коллективного труда и творчества;

- по конкретно-историческим параметрам: стилю, исторической эпохе, национальной принадлежности;

- по качеству искусственного: на художественные, утилитарные, художественно-утилитарные.

Ќедостатки данной классификации: нечеткое разделение системы оснований классификации, несистематизированность Ђоснованийї, приведенных авторами (фундаментальные основани€ сто€т в одном р€ду с незначительными факторами разделени€).

–ассмотренные типологии не обладают эвристичностью, то есть не могут предсказывать по€вление новых систем;

ограничены рамками специфических де€тельностей.

“ехника во всех значени€х €вл€етс€ результатом технической де€тельности, поэтому основани€ми типологии технических объектов следует выделить компоненты де€тельности: субъект де€тельности, объект, средства, процесс и результат.

»сход€ из догматического знани€ природы, технике часто ставили ложные границы (например, в прошлом веке утверждали, что воздухоплавание невозможно). ¬ действительности же нельз€ даже предвидеть, до каких пределов может дойти господство познающего человека над природой. ¬с€ широта технических возможностей не должна вводить в заблуждение по поводу границ техники, которые заключены в предпосылках всех технических осуществлений, не подчин€ющихс€ человеку.

1. “ехника Ц средство, которое должно направл€тьс€ определенным образом.

√раницы техники в том, что она не может существовать сама по себе, дл€ себ€, она всегда остаетс€ средством. ѕоэтому техника двойственна. ѕоскольку техника сама не ставит перед собой целей, она находитс€ по ту сторону добра и зла или предшествует им. ќна может служить во благо или во зло люд€м. —ама по себе она нейтральна и противостоит тому и другому. »менно поэтому ее следует направл€ть. Ќаправленность техники не может быть выведена из самой техники.

„еловек должен сам найти путь к управлению техникой.

2. “ехника господствует только над механизмами, над безжизненным, универсальным.

¬о власти техники всегда лишь механически постигаемое. ќна преобразует свой предмет в механизм, а тем самым в аппарат и машину. “ехника ограничена тем, что она заключена в сфере безжизненного. ¬оздействовать на живое может лишь в том случае, если она оперирует им как чем-то, превратившимс€ в неживое.

3. “ехника всегда св€зана с ресурсами и видами энергии, которые ограничены.

“ехника нуждаетс€ в ресурсах и в энергии, которыми она оперирует.

ѕоскольку то и другое дано человеку в ограниченном количестве, техника использует то, что восстановить она уже не может.

4. “ехника св€зана с людьми, которые реализуют ее своим трудом.

Ћюди должны хотеть служить технике. “о, чего человек требует в силу самой своей природы, становитс€ решающим, когда достигаетс€ граница, за пределами которой он отказываетс€ жить или, риску€ жизнью, восстает. “огда либо нарушаетс€ действие технического механизма, либо сам механизм разрушаетс€.

5. ћожет быть, техника ограничена в своих открыти€х возможной целью и ее характер определен ее концом.

¬рем€ от времени делаютс€ новые открыти€, которые, в свою очередь, ведут к дальнейшим открыти€м, о возможности которых раньше и не подозревали и дл€ которых прежние открыти€ служили предпосылками.   подобным открыти€м нового типа относитс€ дизельный двигатель, а в наши дни Ц атомна€ энерги€. √раница этого продвижени€ окажетс€ достигнутой, веро€тно, тогда, когда все доступное человеку будет открыто.

—уществование любого технического объекта св€зано с его функцией, то есть свойством, которое используетс€ в человеческой де€тельности. ¬нешние свойства технического объекта или его функци€ обусловлены, с одной стороны, внутренними свойствами технического объекта как материального образовани€;

с другой стороны, технические объекты вход€т в систему производительных сил общества. явл€€сь элементом человеческой де€тельности, технические объекты выполн€ют пр€мую социальную функцию.

ѕр€ма€ функци€ техники Ц опосредованное техникой взаимодействие человека и природы. ќбратна€ функци€ техники Ц воздействие технических образований, всей системы техники на человека и общество. “аким образом, пр€ма€ и обратна€ функции Ц это стороны взаимодействи€ в совокупности всех св€зей системы:

человек Ц техника Ц природа.

ќсновани€ми выделени€ функции техники €вл€ютс€:

1. ѕриродные основани€, €вл€ющиес€ основой существовани€ искусственных материальных образований.

2. —войства человека как биологического существа, которые выступают материальной основой взаимодействи€ человека и природы.

3. —истема личности как совокупность свойств, раскрывающа€ меру человека.

4. —истема общества как определенна€ организаци€ де€тельности в обществе.

—истема функций техники образуетс€ в результате наложени€ данных четырех инфраструктур. –аскрываетс€ система пр€мой функции техники как совокупного средства любой человеческой де€тельности. —истема обратной функции в принципе соответствует системе пр€мой функции, но про€вление обратной функции носит не пр€молинейный характер (поэлементное соответствие), а так называемый Ђматричныйї. Ёто означает, что функци€ социализации и организационна€ функци€ техники как аспекты обратного воздействи€ техники на человека и общество про€вл€ютс€ во всей своей системной полноте. ќрганизаци€ общественной де€тельности нар€ду с другими факторами определ€етс€ уровнем развити€ техники, то есть самой техникой, техническими средствами, способами современного взаимодействи€ общества и природы. ¬оздействие техники на отдельного индивида Ц это непосредственное физическое воздействие, приобщение его к опыту человечества как в аспекте знани€ природных процессов и их использовани€, так и овладени€ социальными де€тельност€ми, смоделированными в технических образовани€х.

√лавное в технической де€тельности Ц это производить. ÷ель, а вместе с ней и техническа€ аппаратура €вл€ютс€ дл€ сознани€ первостепенными:

напротив, то, что дано природой, отступает во мрак. ѕрирода, которую видит перед собой человек в своей технической де€тельности, - это то механическое и познанное исследованием невидимое (например, электричество), которым можно оперировать в неизменных рамках механической среды.

“от, кто не постиг этого знани€ и ограничиваетс€ только его практическим применением, включа€ электричество, разъезжа€ в электрических поездах, совершает примитивные действи€ без малейшего представлени€ о том, что, в сущности, происходит. “о есть люди могут, не вступа€ в какое-либо отношение с природой, обслуживать непон€тную им технику, тогда как в прежние времена дл€ управлени€ техникой необходимы были сноровка, умение и физическа€ ловкость.

—овременна€ техника требует надлежащей близости к природе. –€д технических аппаратов Ц от пишущей машинки до автомобил€ Ц требует особой физической ловкости. Ќо это почти всегда односторонн€€ и ограниченна€ в своем применении ловкость и физическа€ выносливость, а не результат физической тренировки. ƒл€ того чтобы пользоватьс€ технической аппаратурой, необходимо знание.

“ехника может либо полностью отдалить человека от природы, оттеснив ее бессмысленным использованием технических достижений, либо приблизить его к познанной природе невидимого. “ехника открывает перед человеком новый мир и новые возможности существовани€ в нем, а в этом мире Ц новую близость к природе.

1)  расота технических изделий. “ранспортные средства, машины, технические издели€ повседневного пользовани€ достигают совершенства своих форм.

2) “ехника дает огромное расширение реального видени€. Ѕлагодар€ ей в малом и великом становитс€ зримым то, что скрыто от непосредственного воспри€ти€ человека. ћикроскоп и телескоп не существуют в природе, но они открывают совершенно новый мир природы.

3) —кладываетс€ новое мироощущение. ѕространственное ощущение человека с по€влением современных средств св€зи и сообщений расширилось до предела всей планеты.

¬ техническом мире дл€ человека существуют новые возможности, специфическое удовольствие от достижений техники, расширение благодар€ технике знаний о мире. Ќова€ близость к природе требует от человека, помимо умени€ и способности, силы своего созерцани€ создавать в этой чуждой природе сфере из целого, которого непосредственно нет, некое безусловное присутствие.

7.1.8. “енденции развити€ современной техники  ачественные изменени€ техники св€заны с такими этапами ее прогрессивного развити€, которые до этих изменений выполн€лись человеком.

—овременна€ техника вслед за функци€ми непосредственного воздействи€ на объект де€тельности и энергетической функции становитс€ способной выполн€ть управленческие функции.

–азвитие функций техники Ц это развитие функций человека, их усиление, усложнение. ≈сли представить, что техника сможет выполн€ть функции, которых нет у человека, то это будет уже не техника.

јнализиру€ современное состо€ние в развитии техники, можно выделить два главных взаимообусловленных аспекта ее развити€. ѕервый Ц это автоматизаци€ существующего производства. — пон€тием автоматизации производства св€зывают самые различные €влени€ от автоматического станка до автоматизированного производства.

јвтоматизированное производство существует пока скорее гипотетически, и каким должно быть автоматическое производство Ц это втора€ и наиболее сложна€ сторона развити€ современной техники.

ќсновные закономерности развити€ техники детерминируютс€ основными отношени€ми техники в системе социальной материи и выражаютс€ обусловленностью техники мерой человека и мерой природы, с одной стороны, и вли€нием техники на человека и природу, с другой. “аким образом, функционально-морфологические изменени€ системы технических объектов можно свести к следующим основным взаимообусловленным закономерност€м:

- тенденци€ к усилению степени опосредовани€ в отношении человек природа;

- усложнение и развитие системы вариативных социальных функций техники;

- качественное усложнение морфологической структуры системы техники, которое выражаетс€ в формировании многоуровневых технических объектов.

ƒовольно широко термин технологи€ трактуетс€ в Ѕольшой —оветской Ёнциклопедии: Ђ“ехнологи€ Ц совокупность приемов и способов получени€ обработки или переработки сырь€, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществл€емых в различных отрасл€х промышленности, строительстве и т.д.

Ќаучна€ дисциплина, разрабатывающа€ такие приемы и способы. —ами операции добычи, обработки, переработки, хранени€, которые €вл€ютс€ основной составной частью производственного процесса. ќписание производственных процессов, инструкции по их выполнению, технологические правила, требовани€, карты, графики и др.ї

Ѕолее узкую и несколько иную по содержанию трактовку дают автор политехнического словар€: Ђ“ехнологи€ Ц совокупность методов обработки, изготовлени€, изменени€ состо€ни€, свойств, формы сырь€, материала или полуфабриката, примен€емых в процессе производства, дл€ получени€ готовой продукции. Ќаука о способах воздействи€ на сырье, материалы и полупродукты соответствующими оруди€ми производстваї.

—равнива€ данные формулировки предмета технологии, можно говорить о различных принципах подхода к обобщающим определени€м. ¬ Ѕ—Ё технологи€ понимаетс€ довольно широко и делитс€ на объективную (действующую, функционирующую в различных отрасл€х народного хоз€йства) и субъективную (научную).

¬ политехническом словаре научна€ сторона технологии сужаетс€ до момента взаимодействи€ определенных орудий труда с предметами труда, т.е.

до производственных операций. ј это значит, что субъективна€ сторона технологии сводитс€ к объективной, функционирующей, и по существу научна€ сторона технологии не признаетс€. ¬ данном случае имеетс€ в виду Ђсовокупность методов изготовлени€ продукцииї, Ђспособы воздействи€ на сырье соответствующими оруди€ми производстваї или совокупность процессов и сами процессы, составл€ющие действующую, практическую технологию, но вовсе не научную, абстрактную сторону этих процессов, котора€ не включает конкретных орудий труда или человека.

“ака€ позици€ приводит к неверному толкованию обобщающих пон€тий научной и теоретической технологий, к замене их техническими науками и, в конечном итоге, к метафизике, техницизму.

ѕри анализе практической технологии ее нельз€ оторвать от техники и средств труда. »з этого следует, что современна€ технологи€ неоднозначна по своей сути и имеет несколько аспектов. ¬ажнейшие из них Ц объективный и субъективный. ѕоследний, в свою очередь, имеет научную и теоретическую сторону.

“аким образом, мы сталкиваемс€ с проблемой объективного и субъективного в технологии, то есть с практической и теоретической технологи€ми. »менно в этом скрыта причина различного толковани€ терминов.

7.2.2. Ёволюци€ пон€тий Ђтехнологи€ї и Ђтехникаї

ѕон€тие Ђтехнологи€ї впервые по€вилось в ≈вропе по одним источникам в 1772 г., по другим Ц 1777 г. ¬ отечественную научную литературу данный термин проник лишь в 1807 г. с выходом первой части учебника по химической технологии ».ј. ƒвигубского ЂЌачальные основани€ технологии, или краткое показание работ, на заводах и фабриках производимыхї. — публикацией первого тома книги ¬.». —евергина ЂЌачертание технологии минерального царстваї (1821 г.), выпуска первого номера сборника Ђ“ехнологический журналї (1840 г.) и учебника ѕ.ј. »льенкова Ђ урс химической технологииї

(1851 г.) он утверждаетс€ в химии как специальный термин.

¬ остальных отрасл€х практической де€тельности людей и науке его замен€ли такие термины, как Ђискусствої, Ђинженерное искусствої, Ђремеслої.

–осси€ в XVIII в. еще не располагала промышленностью как таковой.

ѕроцесс получени€ товарной продукции называли ремеслами. Ћишь с зарождением в конце XVIII Ц начале XIX в. инженерной де€тельности пон€тие Ђремеслої замен€ют сначала Ђделомї, затем Ђискусствомї и только в химии Ђтехнологиейї.

“огда термина техника еще не было, его замен€ли Ђоруди€ї и Ђпринадлежностиї.

“очного времени проникновени€ в –оссию термина Ђтехникаї не установлено.

Ќапример, в работе ѕ. . Ёнгельмейера по€вление данного термина в –оссии зафиксировано 1862 г.

“ермин Ђтехникаї, по сути, замен€л нынешнее пон€тие Ђтехнологи€ї. ѕод ним часто подразумевали профессиональную, целенаправленную, инженерную либо иную творческую де€тельность в определенной области.

¬ 40-е Ц 50-е годы текущего столети€ в отечественной литературе происходит дифференциаци€ пон€тий технологи€ и техника.

¬ыделение технологии в самосто€тельную научную дисциплину, отграничение ее от практической, признание термина как самосто€тельного пон€ти€ Ц €вление вполне обоснованные. “ермин же Ђтехникаї не выделен, по существу он растворилс€ в первом.

¬ процессе эволюции пон€тий Ђтехникаї и Ђтехнологи€ї можно установить особенности, характеризующие их сущность. ќдна из них Ц объединение объективного и субъективного в приведенных пон€ти€х, втора€ Ц диалектическое единство их объективных частей в процессе развити€ формы и содержани€. »з этого можно сделать вывод:

- при определении направлений развити€ общественного производства и экономики в целом отрывать технику от технологии нельз€;

- дл€ изучени€ законов и закономерностей развити€ производства и отдельных производственных систем необходимо путем дифференциации технологии раскрыть ее противоположности и установить св€зь между ними;

- субъективна€ часть технологии не может быть однозначной, это разносторонн€€ и разнопланова€ система;

- содержанием диалектического единства технологии и техники, движущим началом остаетс€ технологи€.

ѕериоды развити€ пон€тий Ђтехникаї и Ђтехнологи€ї

¬ыдел€ют шесть характерных периодов развити€ пон€тий Ђтехникаї и Ђтехнологи€ї.

1) (начало XIX в. Ц треть€ четверть XIX в.) ѕроникновение термина Ђтехнологи€ї в специальную литературу и его закрепление в химии и химических производствах.

2) (треть€ четверть XIX в. Ц конец XIX в.) –аспространение термина Ђтехникаї и его толкование как совокупности навыков, умений, приемов и знаний по овладению силами природы.

3) (конец XIX в. Ц перва€ четверть XX в.) √осподство термина Ђтехникаї и толкование его как мастерства в отдельных сферах человеческой де€тельности.

4) (втора€ четверть XX в.) ¬озрождение термина Ђтехнологи€ї, его распространение. “ехнологи€ дифференцируетс€ на научную и практическую. “ермином техника стали обозначать в основном материальные носители труда.

5) (треть€ четверть XX в.) —трогое разграничение терминов Ђтехникаї и Ђтехнологи€ї при дальнейшей дифференциации последней (описательна€, инструктивна€, контрольна€ и т.д.).

—делана попытка сформулировать предмет теоретической технологии:

Ђнаука, изучающа€ процессы целенаправленного преобразовани€ форм существовани€ материиї.

6) (последн€€ четверть XX в.) ƒальнейша€ дифференциаци€ технологии, становление и развитие ее теоретической части. “ермин Ђтехникаї окончательно отделен и стал вполне самосто€тельным.

Ќа всех иерархических уровн€х организации технологи€ делитс€ на практическую (объективную), научную и теоретическую (субъективные).

— практической технологией непосредственно св€зана научна€, а с научной Ц теоретическа€.

ѕрактическа€ технологи€ ѕрактическа€ технологи€ Ц это отработанна€ опытом совокупность процессов и операций по созданию определенного вида потребительной стоимости. ƒанна€ технологи€ может быть представлена, изображена, описана и т.д.

функционировани€.   основным задачам в области материального производства относ€т: изыскание и реализацию средств интенсификации технологических процессов;

контроль технологи€ средству производства, изменение условий производства;

подготовку производства к выпуску новых товаров или товаров улучшенного качества.

’арактерными признаками объективной, действующей технологии €вл€ютс€:

динамизм, конкретность, материальна€ обусловленность и логичность (строга€ последовательность действий, операций, движений).

ƒинамизм технологии ƒинамизм технологии отражает выполнение каких-либо процессов, движений, действий, промежуточные состо€ни€ которых можно изобразить в виде условных обозначений, рисунков, схем, чертежей, а полностью Ц с помощью современных технических средств (телевидени€ либо словесного описани€). Ёто могут быть производственные процессы (как получить химическое волокно), физиологические (как сделать прическу), управленческие или инструктивные (как обработать информацию и прин€ть решение), а также творческие (как получить новые технологии).

Ёти процессы совершаютс€ при об€зательном участии человека благодар€ его творчеству и труду. ѕростыми моментами процесса труда €вл€ютс€:

целесообразна€ де€тельность, или сам труд, предмет труда и средства труда. Ќа данной триаде основаны все виды де€тельности, люба€ технологи€ и любое производство. ƒва других элемента производительных сил Ц предметы и средства труда, совокупность которых называют средствами производства.

ѕредметы труда Ц все то, на что он направлен. —ами по себе они не создают динамики, а выступают лишь как материальные носители целенаправленных воздействий, в результате чего они либо перемещаютс€ в пространстве, либо переход€т из одного состо€ни€ в другое, либо измен€ют свою структуру, превраща€сь постепенно в потребительную стоимость или товар.

—оединение труда с его предметом и составл€ет содержание технологического процесса преобразовани€ последнего в готовую продукцию, суть взаимодействи€ человека с природой.

„тобы получить результат своей де€тельности, человек должен знать законы, по которым происходит изменение предмета труда, и умело пользоватьс€ ими (практическа€ технологи€). –аньше эти законы познавались непосредственно трудом, приобретением опыта, передававшимс€ из поколени€ в поколение. “ака€ форма оставалась основной в отдельных област€х искусства. ¬ сфере же материального производства положение резко изменилось. ѕредметы труда выступают здесь как своеобразное звено св€зи науки и производства. ѕри этом большую роль играют средства труда (техника), позвол€ющие резко увеличить возможности человека благодар€ использованию законов природы. ƒостигнутый уровень их развити€ избавил людей от непосредственного воздействи€ на предмет труда. „еловек стал лишь управл€ть сложными машинами. ѕоэтому современна€ технологи€, абстрагиру€сь от конкретного и коллективного труда, изучает взаимодействие средств производства в процессе целенаправленной де€тельности человека.

»менно абстрагирование от конкретного труда позволило выделить технологию в самосто€тельную научную дисциплину.

 онкретность технологии  онкретность технологии отражаетс€ в целенаправленности ее процессов к достижению определенного результата. ѕолезность вещи, свойство предмета удовлетвор€ть какую-нибудь потребность человека называетс€ потребительной стоимостью, а если она предназначена дл€ обмена на рынке Ц товаром.

“ехнологи€ интересуетс€ товарами или потребительными стоимост€ми с позиции конкретизации поставленной задачи и уточнени€ технологических процессов, так как образ конечной продукции диктует их вид, ее необходимые средства производства и квалификацию исполнител€. ≈сли пренебречь конкретизацией потребительных стоимостей, получим абстрактную, или теоретическую, технологию.

ћатериальна€ обусловленность технологии  онкретность тесно св€зана с материальной обусловленностью технологии, котора€ предполагает наличие трех компонентом объективного мира:

предметов труда, средств труда и самого труда. —овременные масштабы этих компонентов таковы, что требуют строгого контрол€ как внутренних процессов, так и внешнего взаимодействи€ с природой.

—овременна€ научна€ технологи€ призвана не просто изучать и проектировать производственные системы, а реализовывать из них наиболее эффективные или обеспечить новые воздействи€ на предметы труда, которые бы значительно превосходили существующие по производительности, скорости, безопасности и экономичности.

¬нешн€€ материальна€ обусловленность предполагает экономическую и экологическую сбалансированность производства с окружающей средой.

—ледовательно, современна€ научна€ технологи€ должна не только выбирать и проектировать наиболее эффективные процессы создани€ потребительных стоимостей, но и обосновывать сбалансированность производства с окружающей средой.

Ћогичность технологии Ћогичность (строга€ последовательность действий, операций, движений) технологии Ц это упор€доченность во времени и пространстве основных, вспомогательных и обслуживающих процессов, их полна€ взаимоув€зка по всем параметрам (производительность, скорость и т.д.). Ћогичность обычно отрабатываетс€ длительное врем€ опытным путем, практикой, испытанием и проверкой как отдельных процессов, так и их совокупности в реальных услови€х производства и окружающей среды. ¬ этом случае вырабатываютс€ также необходимые навыки у исполнителей, требовани€ к производственному процессу, соблюдению правил техники безопасности и т.д. ¬се это необходимо дл€ достижени€ главной цели Ц получени€ товара (потребительной стоимости) того вида и тех свойств и качеств, которые необходимы потребителю.

Ќаучна€ технологи€ Ќаучна€ технологи€ изучает и обобщает опыт создани€ потребительных стоимостей. ѕредмет ее изучени€ Ц процессы взаимодействи€ средств труда, предметов труда и окружающей среды при создании всего многообрази€ потребительных стоимостей. ¬ области материального производства ее задачи следующие: изучение закономерностей протекани€ процессов преобразовани€ предметов труда в продукцию или товары;

изыскание прогрессивных способов воздействи€ на предметы труда, их проверка;

разработка меропри€тий по защите природы;

выбор и проектирование наиболее эффективной и безопасной практической технологии.

“еоретическа€ технологи€ “еоретическа€ технологи€ изучает диалектику технологии и возможность использовани€ законов развити€ природы и общества дл€ преобразовани€ материального и духовного мира человека. ѕредмет ее исследовани€ Ц процессы развити€ познающей и преобразующей де€тельности человека.

ќсновные задачи:

- познание законов взаимодействи€ человека с природой;

изучение возможностей и условий практического применени€ познанных законов или закономерностей;

- разработка, обоснование и экспериментальна€ проверка новых технологических процессов.

ќсновна€ проблема теоретической технологии относитс€ к развитию системы Ђчеловек-природаї. ќна заключаетс€ в том, чтобы разработать стратегию и тактику оптимального развити€ человеческой цивилизации на ближайшую перспективу. √лавным критерием и одновременно ограничивающим условием при решении основной проблемы должно быть выполнение требовани€ о недопустимости перерастани€ отношений между противоположност€ми в антагонистические (например, противоречи€ между природой и техникой, между человеком и природой и др.). — основной проблемой св€зано много других проблем, таких как специализаци€ и интеграци€, систематизаци€ процессов и их форм, классификаци€ наук, естественных и технологических процессов.

—татус технологии можно определит следующим образом: практическа€ технологи€, представл€юща€ существо процессов взаимодействи€ человека с природой, основу его жизнеде€тельности и опыта, есть объективна€ реальность и критерий истины в познании природы. ќна €вл€етс€ предметом исследовани€ многих наук, в том числе научной технологии, изучающей технологические процессы сами по себе, и теоретической, изучающей диалектику технологии и общие процессы, свойственные многим видам человеческой де€тельности. ¬ этом отражена субъективна€ сторона технологии, ее научный статус.

ќбщетеоретический, или общенаучный, ее статус заключает в том, что практика человека €вл€етс€ критерием истины в познании природы, отражает естественные процессы, или объективные законы развити€ последней.

ќбщественный статус технологии определ€етс€ ее значимостью в жизни человека и вли€нием на формы производства, тесной взаимосв€зью с потребительными стоимост€ми, отношени€ми между людьми в процессе общественного производства, а также своей целесообразностью.

–азвитие технологии в любой сфере человеческой де€тельности (материальна€, социальна€ и духовна€) сопровождаетс€ соответствующим прогрессом техники при взаимных переходах их друг в друга (метаморфозы).

ѕерва€ метаморфоза технологии: естественна€ технологи€, развивающа€с€ спонтанно, превратилась в гомотехнологию, развивающуюс€ сознательно, целенаправленно. »наче говор€, человеческа€ технологи€ (гомотехнологи€) возникла из естественной и основываетс€ на ней.

—ледовательно, неисчерпаемым источником развити€ человеческой технологии была и остаетс€ природа. ѕричины же ее возникновени€ Ц в информационной насыщенности определенного вида материи и изменение внешних условий ее существовани€.

—начала подражание природе носило нерегул€рный характер, а подражательна€ технологи€ была уделом отдельных индивидов, которые быстро развивались физически и умственно, передава€ эти способности по наследству и путем обучени€ молодых особей. ¬ этот период почти вс€ технологи€ была ручной: элементарные жилища в виде гнезд, постель и одежда из листьев. ѕо мере познани€ природы все это усложн€лось, требу€ более длительного обучени€.

ѕо€вление элементарных орудий труда расширило познание природы.

“ехнологи€ усложнилась, требу€ вначале коллективных усилий, затем привлечени€ животных, других природных сил. Ёто требовало развити€ различных приспособлений в сочетании с инструментами. —тали развиватьс€ оруди€ труда, выросло вооружение технологии. — этого момента началась ее специализаци€: отдельные операции и движени€ стали переходить в устройства и приспособлени€. “ак возникла техника.

ѕроизошла втора€ метаморфоза технологии Ц переход части процессов в технические устройства. “ехнологи€ здесь стала функционированием данных устройств: мельницы, паруса и т.д.

¬се эти устройства и приспособлени€ требовали управлени€ со стороны человека.

”величение энергетического оснащени€ техники вызвало механизацию процессов управлени€ оруди€ми труда. ѕо€вилась более сложна€ по сравнению с прежней техника. ќтдельные машины объедин€ютс€ в комплексы, затем в агрегаты и автоматы. “ехнологи€ превратилась как бы в функциональный придаток техники. Ёто треть€ метаморфоза технологии (автотехнологи€), котора€ многими специалистами, историками и философами прин€та за истину в последней инстанции.

ѕри этом на первый план выдвигаютс€ сама техника и технический процесс и убираетс€ с пол€ зрени€ человеческий опыт (технологи€).

„етверта€ метаморфоза технологии. ¬ генетическом коде живых организмов сосредоточена та информаци€, в соответствии с которой развиваетс€ определенна€ особь того или иного вида и класса.   генетическому коду природа пришла спонтанно. ѕриходитс€ только удивл€тьс€, насколько генетический код по своим размерам меньше той технической документации, котора€ сегодн€ сопровождает, например, производство автомобил€. Ёто свидетельствует о чрезвычайном отставании человеческих достижений от достижений спонтанно развивающейс€ природы. Ќам нужно еще долго учитьс€ у нее, чтобы немного приблизитьс€ подобным результатам.

Ќаиболее близка к решению задачи саморазмножени€ прецизионна€ технологи€, занимающа€с€ созданием микроэлектронных схем на кристаллах (микроэлектроника).

Ѕольшие перспективы открываютс€ с использованием достижений микробиологии, жидких кристаллов и голографии. ¬се это можно назвать предпосылками четвертой метаморфозы технологии, в результате которой в технику должны перейти и процессы размножени€ технологии. Ёто станет возможным только после полной расшифровки миссии генов и освоени€ синтеза белка. „етверта€ метаморфоза наступит за пределами XX в., где-то в 2080 г. и будет продолжатьс€ не менее 150 лет, пока не охватит основную часть материального производства. ѕараллельно будет происходить культурна€ революци€. ѕоэтому данный период можно именовать биотронно-культурной революцией.

ѕ€та€ метаморфоза технологии, очевидно, произойдет где-то в 2230 гг. в результате передачи интеллектуальных способностей человека технике, основанной на биосинтезах, биотронном производстве. Ёто период можно назвать биоинтеллектуальной революцией, котора€ охватит основные области человеческой де€тельности, освободив его от забот о материальном производстве.

Ўеста€ метаморфоза технологии будет сопровождатьс€ ускорением естественных процессов, что приведет к полицивилизации и освоению —олнечной системы (начало XXV).

—роки наступлени€ метаморфоз технологии должны быть уточнены комплексными исследовани€ми с применением глобального моделировани€ естественных, социальных процессов и техногенеза.

7.2.6. ¬заимосв€зь технологии с другими науками “ехнологи€ прочно объедин€ет естествознание, с которым взаимодействует на низших уровн€х (снизу), науку и технику (средние уровни иерархии), экономику, политику и управление (верхние).

“ехнологи€ как основа жизни общества дает те потребительные стоимости, образы которых формирует политика. Ёкономика, €вл€€сь своеобразным проводником и регул€тором потоков материальных и духовных ценностей, в услови€х глубокого разделени€ труда стала играть исключительную роль в развитии производительных сил общества. ѕоэтому разрыв св€зей между технологией, естествознанием, техникой, экономикой и политикой недопустим.

ѕроника€ в область экономики, политики и управлени€, технологи€ конкретизирует цели, принципы и решени€ практических задач развити€ общества, отдельных регионов и цивилизации в целом. ќна помогает выработать тактику и стратегию глобального развити€ общественно экономических формаций на базе системного подхода к решению проблем политических, экономических и развити€ техники. ќна помогает решать практические задачи на базе исследований комплекса наук, св€зыва€ их в единое целое. —ами по себе перечисленные отрасли знаний в силу своей глубокой специфичности не способны решать подобных задач. ѕоэтому часть теоретической технологии, устанавливающа€ взаимосв€зь политики и экономики с развитием технологии и техники, выдел€ют в самосто€тельный раздел Ц социальную технологию. «адачи этой науки включают не только общественные отношени€, но и производственные, экономические, социальные и политические.

7.2.7. ƒиалектика взаимосв€зи техники и технологии ƒиалектика взаимосв€зи техники и технологии носит вполне четкий характер. ћежду материальными техническими объектами (техникой) и технологической формой движени€ материи (технологией) возникают, по сути, те же отношени€, что и между техническим объектом и технологической операцией. ѕрежде всего, технологи€ детерминирует развитие техники, €вл€етс€ ведущей стороной в этом процессе, а технологическа€ революци€ вызывает общетехническую революцию и управл€ет ею.

ќдновременно с технологическим переворотом совершаетс€ и революци€ в производственных отношени€х. Ђ¬месте с происшедшей однажды революцией в производительных силах, - писал  . ћаркс на основе анализа промышленной революции XVIII-XIX вв., - котора€ выступает как революци€ технологическа€, совершаетс€ также и революци€ в производственных отношени€хї. ќтсюда следует важный практический вывод: люба€ научно обоснованна€ концепци€ ускоренного развити€ общественного производства должна закладывать новые широкомасштабные концептуальные подходы к технологии и средствами технической политики обеспечивать их приоритетную реализацию в плане научно-исследовательском, проектном, инвестиционном и др.

ƒругой вид отношений между техникой и технологией обусловлен процессами их совместного функционировани€. ‘ункционирование техники вызывает заранее намеченные изменени€ в технологическом движении.

ќтношение техники и технологии в данном аспекте Ц это отношение управл€ющего и управл€емого.

ќпира€сь на методологический анализ технологии, можно сформулировать и р€д вопросов, св€занных с перестройкой и переориентацией техноведени€, на роль теоретико-методологического €дра и интегратора которого претендует особа€ дисциплина Ц обща€ теори€ техники. ¬згл€д на технику и технологию как на стороны единого целого позвол€ет расширить и сделать логически завершенной объектную область техноведени€ и открыть в нем новое, более важное направление Ц Ђтехнологическоеї.

¬ ’’ в., особенно со второй его половины, произошло по€вление р€да новых технологий: биотехнологи€ органического синтеза искусственных веществ с заданными свойствами, технологи€ искусственных конструкционных материалов, мембранна€ технологи€ искусственных кристаллов и сверхчистого вещества, лазерна€, €дерна€, космическа€ технологии и, наконец, информационна€ технологи€.

»нформационна€ технологи€ ѕодлинна€ информационна€ революци€ св€зана, прежде всего, с созданием электронно-вычислительных машин в конце 40-х годов, и с этого же времени исчисл€етс€ эра развити€ информационной технологии, материальное €дро которой образует микроэлектроника. ћикроэлектроника формирует элементную базу всех современных средств приема, передачи и обработки информации, систем управлени€ и св€зи. —ама микроэлектроника возникла первоначально именно как технологи€: в едином кристаллическом устройстве оказалось возможным сформировать все основные элементы электронных схем.

¬ажным свойством информационной технологии €вл€етс€ то, что дл€ нее информаци€ €вл€етс€ не только продуктом, но и исходным сырьем. Ѕолее того, электронное моделирование реального мира, осуществл€емое в компьютерах, требует обработки неизмеримо большего объема информации, чем содержит конечный результат.

Ёлектронное моделирование становитс€ неотъемлемой частью интеллектуальной де€тельности человечества. —опоставление Ђэлектронного мозгаї с человеческим привело к идее создани€ нейрокомпьютеров - Ё¬ћ, которые могут обучатьс€.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 8 |
 




ѕохожие материалы:

ЂRUDECO ѕереподготовка кадров сфере развити€ сельских территорий и экологии ћодуль є 12 ”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»≈ Ѕ»ќЋќ√»„≈— »ћ» –≈—”–—јћ» —≈Ћ№— »’ “≈––»“ќ–»… ‘√Ѕќ” ¬ѕќ “амбовский государственный университет имени √.–.ƒержавина 159357-TEMPUS-1-2009-1-DE-TEMPUS-JPHES ѕроект финансируетс€ при поддержке ≈вропейской  омиссии. —одержание данной публикации/материала €вл€етс€ предметом ответственности автора и не отражает точку зрени€ ≈вропейской  омиссии. ”ƒ  338 ЅЅ  65.32 ”67 ISBN 978-5-906069-84-9 ”правление ...ї

ЂRUDECO ѕереподготовка кадров в сфере развити€ сельских территорий и экологии ћодуль є 9 —окращение уровн€ загр€з- нени€ сельских территорий сельскохоз€йственными, промышленными и тверды- ми бытовыми отходами ”ниверситет-разработчик ‘√Ѕќ” ¬ѕќ Ќовосибирский государственный аграрный университет 159357-TEMPUS-1-2009-1-DE-TEMPUS-JPHES ѕроект финансируетс€ при поддержке ≈вропейской  омиссии. —одержание данной публикации/материала €вл€етс€ предметом ответственности автора и не отражает точку зрени€ ...ї

ЂRUDECO ѕереподготовка кадров в сфере развити€ сельских территорий и экологии ћодуль є 7 Ёкологические проблемы, св€занные с интенсивным сельскохоз€йственным производством (продукци€ животноводства и растениеводства) ‘едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ ќмский государственный аграрный университет имени ѕ.ј.—толыпина 159357-TEMPUS-1-2009-1-DE-TEMPUS-JPHES ѕроект финансируетс€ при поддержке ≈вропейской  омиссии. —одержание данной ...ї

ЂRUDECO ѕереподготовка кадров в сфере развити€ сельских территорий и экологии ћодуль є 5 Ёкологизаци€ сельского хоз€йства (перевод традиционного сельского хоз€йства в органическое) ”ниверситет-разработчик: ‘√Ѕќ” ¬ѕќ ярославска€ государственна€ сельскохоз€йственна€ академи€ 159357-TEMPUS-1-2009-1-DE-TEMPUS-JPHES ѕроект финансируетс€ при поддержке ≈вропейской  омиссии. —одержание данной публика ции/материала €вл€етс€ предметом ответственности автора и не отражает точку зрени€ ≈вро пейской ...ї

ЂЁлектронный архив ”√Ћ“” Ќ.ј. Ћуганский —.¬. «алесов ¬.Ќ. Ћуганский Ћ≈—ќ¬≈ƒ≈Ќ»≈ Ёлектронный архив ”√Ћ“” ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» √ќ” ¬ѕќ ”–јЋ№— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… Ћ≈—ќ“≈’Ќ»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ Ќ.ј. Ћуганский —.¬. «алесов ¬.Ќ. Ћуганский Ћ≈—ќ¬≈ƒ≈Ќ»≈ (»здание 2-е, переработанное) –екомендовано ”чебно-методическим объединением по образованию в обла сти лесного дела дл€ межвузовского использовани€ в качестве учебного по соби€ студентам, обучающимс€ по спе циальност€м 260400 ...ї

Ђ—аратовский государственный университет им. Ќ.√. „ернышевского Ћ»Ќ√¬ќћ≈“ќƒ»„≈— »≈ ѕ–ќЅЋ≈ћџ ѕ–≈ѕќƒј¬јЌ»я »Ќќ—“–јЌЌџ’ я«џ ќ¬ ¬ ¬џ—Ў≈… Ў ќЋ≈ ћежвузовский сборник научных трудов ¬џѕ”—  9 ѕод редакцией Ќ. ». »голкиной —аратов »здательство —аратовского университета 2012 ”ƒ  802/808 (082) ЅЅ  81.2-5€43 Ћ59 Ћингвометодические проблемы преподавани€ иностран Ћ59 ных €зыков в высшей школе : межвуз. сб. науч. тр. / под ред. Ќ. ». »голкиной. Ц —аратов : »зд-во —арат. ун-та, 2012. Ц ¬ып. 9. Ц 144 с. : ил. ¬ ...ї

Ђ—≈–√ќ Ћќћ»ƒ«≈ Ћ≈„≈ЅЌќ-ѕ–ќ‘»Ћј “»„≈— »≈ —¬ќ…—“¬ј –ј—“»“≈Ћ№Ќќ√ќ ѕ–≈ѕј–ј“ј   -86 MќЌќ√–ј‘»я “билиси 2012 3 UDC (uak) 615.32 Ћ Ц 745 ј¬“ќ– —≈–√ќ Ћќћ»ƒ«≈ Ћ≈„≈ЅЌќЦѕ–ќ‘»Ћј “»„≈— »≈ —¬ќ…—“¬ј –ј—“»“≈Ћ№Ќќ√ќ ѕ–≈ѕј–ј“ј   Ц86 –едактор “енгиз  урашвили полный профессор, член-корреспондент ј—’Ќ √рузии «ам. редактора јнна Ѕокучава полный профессор –ецензенты: ёрий Ѕараташвили ассоцированный профессор Ўалва ћакарадзе ассоцированный профессор –обинзон Ѕосташвили ассоцированный профессор ISBN 978-9941-0-4797- ...ї

Ђ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ —јЌ “-ѕ≈“≈–Ѕ”–√— јя √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌјя Ћ≈—ќ“≈’Ќ»„≈— јя ј јƒ≈ћ»я имени —.ћ.  ирова ».ј. ћаркова, доктор сельскохоз€йственных наук, профессор —ќ¬–≈ћ≈ЌЌџ≈ ѕ–ќЅЋ≈ћџ Ћ≈—ќ¬џ–јў»¬јЌ»я (Ћесокультурное производство) ”чебное пособие дл€ студентов, магистрантов и аспирантов специальности 250201 Ц Ћесное хоз€йство ƒопущено ”ћќ по образованию в области лесного дела в качестве учебного пособи€ ...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ѕ–»–ќƒЌџ’ –≈—”–—ќ¬ » Ё ќЋќ√»» –ќ—»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ‘√” √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ѕ–»–ќƒЌџ… «јѕќ¬≈ƒЌ»  Ѕ”–≈»Ќ— »… Ћ≈“ќѕ»—№ ѕ–»–ќƒџ „егдомын 2010 ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ѕ–»–ќƒЌџ’ –≈—”–—ќ¬ » Ё ќЋќ√»» –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ‘√” √ќ—”ƒј–—“¬Ќ≈ЌЌџ… ѕ–»–ќƒЌџ… «јѕќ¬≈ƒЌ»  Ѕ”–≈»Ќ— »… ”ƒ  502,72 (091), (470, 21) ”“¬≈–∆ƒјё ƒиректор заповедника_ _2011 г. “ема: »«”„≈Ќ»≈ ≈—“≈—“¬≈ЌЌќ√ќ ’ќƒј ѕ–ќ÷≈——ќ¬, ѕ–ќ“≈ јёў»’ ¬ ѕ–»–ќƒ≈ » ¬џя¬Ћ≈Ќ»≈ ¬«ј»ћќ—¬я«≈… ћ≈∆ƒ” ќ“ƒ≈Ћ№Ќџћ» „ј—“я ћ» ѕ–»–ќƒЌќ√ќ  ќћѕЋ≈ —ј Ћ≈“ќѕ»—№ ѕ–»–ќƒџ  нига 2009 ...ї

Ђ1 √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ…  ќћ»“≈“ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ѕќ ќ’–јЌ≈ ќ –”∆јёў≈… —–≈ƒџ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ѕ–»–ќƒЌџ… «јѕќ¬≈ƒЌ»   јЋ”∆— »≈ «ј—≈ » ”“¬≈–∆ƒјё ”ƒ  ƒ»–≈ “ќ– «јѕќ¬≈ƒЌ» ј –егистрационный —.¬.‘≈ƒќ—≈≈¬ »нвентаризационный _2000 г. “ема: »зучение естественного хода процессов, протекающих в природе, и вы€вление взаимосв€зи между отдельными част€ми природного комплекса Ћетопись природы  нига 7 2000 г. “абл. 32 –ис. 18 ‘от. 33 ».о. зам. директора по науке  арт. „≈–¬я ќ¬ј ќ.√. —. ”ль€ново 2001 г. —одержание: ...ї

Ђ–оссийска€ ‘едераци€  омитет охраны окружающей среды и природных ресурсов ”ƒ  502. 72/091/ 470.21 ”тверждаю ƒиректор заповедника ё.ѕ. ‘едотов 10 августа 2000 года √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ѕ–»–ќƒЌџ… «јѕќ¬≈ƒЌ»  УЅ–яЌ— »… Ћ≈—Ф “ема У»«”„≈Ќ»≈ ≈—“≈—“¬≈ЌЌќ√ќ ’ќƒј ѕ–ќ÷≈——ќ¬, ѕ–ќ“≈ јёў»’ ¬ ѕ–»–ќƒ≈ » ¬џя¬Ћ≈Ќ»≈ ¬«ј»ћќ—¬я«» ћ≈∆ƒ” ќ“ƒ≈Ћ№Ќџћ» „ј—“яћ» ѕ–»–ќƒЌќ√ќ  ќћѕЋ≈ —јФ Ћетопись природы  нига 1999 год „асть «аместитель директора по научной работе _ ».ј. ћизин 10 августа 2000года Ќерусса 2000г —ќƒ≈–∆јЌ»≈ 1. ...ї

Ђ”ƒ 58.633.88(075.8) ЅЅ  28.5. 42.14 € 73 Ћ 43 –екомендовано в качестве учебно-методического пособи€ редакционно-издательским советом ”ќ ¬итебска€ ордена «нак ѕочета государственна€ академи€ ветеринарной медицины от 2.12. 2009 г. (протокол є 3) јвторы: д-р с.-х. наук, проф. Ќ.ѕ. Ћукашевич; канд. с.-х. наук, доц. Ќ.Ќ. «енькова; канд. с.-х. наук ≈.ј. ѕавловска€, ассист. ¬.‘.  ов ганов –ецензенты: канд. веет. наук, доц. «. ћ. ∆олнерович; ; канд. вет. наук, доц. ё. .  оваленок, канд. с.-х. наук, ...ї

Ђ ”ƒ  631.51:633.1:631.582(470.630)  ”«џ„≈Ќ ќ ёрий јлексеевич Ќј”„Ќќ≈ ќЅќ—Ќќ¬јЌ»≈ Ё‘‘≈ “»¬Ќќ—“» —»—“≈ћ ќ—Ќќ¬Ќќ… ќЅ–јЅќ“ » ѕќ„¬џ ѕќƒ  ”Ћ№“”–џ ѕќЋ≈¬џ’ —≈¬ќќЅќ–ќ“ќ¬ Ќј –ј«Ћ»„Ќџ’ “»ѕј’ ѕќ„¬ ÷≈Ќ“–јЋ№Ќќ√ќ » ¬ќ—“ќ„Ќќ√ќ ѕ–≈ƒ ј¬ ј«№я 06.01.01 Ц общее земледелие, растениеводство ƒиссертаци€ на соискание ученой степени доктора сельскохоз€йственных наук Ќаучный консультант : ѕенчуков ¬. ћ. Ц академик ...ї

Ђћинистерство образовани€ и науки –оссийской ‘едерации ‘едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ “амбовский государственный технический университет ».ћ.  урочкин, ƒ.¬. ƒоровских ѕ–ќ»«¬ќƒ—“¬≈ЌЌќ-“≈’Ќ»„≈— јя Ё —ѕЋ”ј“ј÷»я ћ“ѕ ”тверждено ”чЄным советом университета в качестве учебного пособи€ дл€ студентов дневного и заочного обучени€ по направлению 110800 јгроинженери€ “амбов »здательство ‘√Ѕќ” ¬ѕќ “√“” 2012 1 ”ƒ  631.3(075.8) ЅЅ  ...ї

Ђ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ ј√≈Ќ“—“¬ќ ѕќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»ё ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я –ќ——»…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… “ќ–√ќ¬ќ-Ё ќЌќћ»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ќћ— »… »Ќ—“»“”“ (‘»Ћ»јЋ) ».ј.  ”–№я ќ¬ —.≈. ћ≈“≈Ћ®¬ ќ—Ќќ¬џ Ё ќЌќћ» », ќ–√јЌ»«ј÷»» » ”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»я —≈Ћ№— ќ’ќ«я…—“¬≈ЌЌџћ ѕ–ќ»«¬ќƒ—“¬ќћ ќћ—  2008 ”ƒ  338.1(071.1) ЅЅ  65.3297  93 –ецензенты: д-р эконом. наук проф., зав. каф. ћаркетинг и предпринимательство ќм√“” ћогилевич ћ.¬.; д-р эконом. наук проф., зав. каф. ...ї

Ђ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ –оссийский государственный торгово-экономический университет ќмский институт (филиал) ».ј.  урь€ков –ќЋ№ » ћ≈—“ќ ј√–ј–Ќќ√ќ —≈ “ќ–ј ¬ ” –≈ѕЋ≈Ќ»» ѕ–ќƒќ¬ќЋ№—“¬≈ЌЌќ… Ѕ≈«ќѕј—Ќќ—“» —“–јЌџ ћонографи€ ќмск 2008 ”ƒ  338.109.3(571.1) ЅЅ  65.321  93 –ецензенты: Ўмаков ѕ.‘., д-р. с.-х. н., профессор. “имофеев Ћ.√., к.э.н, доцент.  урь€ков ».ј.  93 –оль и место аграрного сектора в укреплении ...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ —≈Ћ№— ќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј » ѕ–ќƒќ¬ќЋ№—“¬»я –≈—ѕ”ЅЋ» » Ѕ≈Ћј–”—№ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я √–ќƒЌ≈Ќ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ј√–ј–Ќџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“  ”Ћ№“”–ј, Ќј” ј, ќЅ–ј«ќ¬јЌ»≈ ¬ —ќ¬–≈ћ≈ЌЌќћ ћ»–≈ ћј“≈–»јЋџ V ћ≈∆ƒ”Ќј–ќƒЌќ… Ќј”„Ќќ…  ќЌ‘≈–≈Ќ÷»» √родно ”ќ √√ј” 2011 ”ƒ  [008+001+37] (476) ЅЅ  71   90 –едакционна€ коллеги€: Ћ.Ћ. ћельникова, ѕ. . Ѕанцевич, ¬.¬. Ѕарабаш, ».¬. Ѕусько, ¬.¬. √олубович, —.√. ѕавочка, ј.√. –адюк, Ќ.ј. –ыбак. –ецензенты: доктор философских наук, профессор „.—.  ирвель; доцент, ...ї

Ђ‘®ƒќ– Ѕј Ў“  ”„ј „”ƒ≈— ћ”–ј¬≈…Ќ»  √Ћј«јћ» √≈ќЋќ√ј 2-е издание, переработанное и дополненное “омск Ч 2011 ”ƒ  591.524.22+550.382.3 ЅЅ  ƒ44+ƒ212.2+≈901.22+≈691.892 Ѕ19 Ћитературный редактор √.ј. —мирнова Ќаучный редактор канд. биол. наук доцент –.ћ.  ауль –исунки Ћ.ћ. ƒубовой ‘отографии ‘.Ѕ. Ѕакшта –ецензенты: доцент “омского политехнического университета канд. геол.-минерал. наук ј.я. ѕшеничкин; доцент »ркутской сельскохоз€йственной академии канд. биол. наук Ћ.Ѕ. Ќовак  нига участникам VIII ...ї

Ђ√.√. ћаслов ј.ѕ.  арабаницкий, ≈.ј.  очкин “≈’Ќ»„≈— јя Ё —ѕЋ”ј“ј÷»я ћ“ѕ ”чебное пособие дл€ студентов агроинженерных вузов  раснодар 2008 ”ƒ  631.3.004 (075.8.) ЅЅ  40.72   21 ћаслов √.√. “ехническа€ эксплуатаци€ ћ“ѕ. (”чебное пособие) /ћаслов √.√.,  арабаницкий ј.ѕ.,  очкин ≈.ј./  убанский государственный аг- рарный университет, 2008. Ц с.142 »здано по решению методической комиссии факультета механизации сельского хоз€йства  уб√ј” протокол є_ от __2008 г. ¬ книге рассматриваютс€ вопросы ...ї






 
© 2013 www.seluk.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотекаї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.