WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«ВОРОНЕЖ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ...»

-- [ Страница 4 ] --
Почвенные организмы (микроорганизмы, беспозвоночные живот­ ные) подвергают разрушению и минерализации органические остатки, поступающие на поверхность почвы. В деструкции остаточной органи­ ки наиболее активная роль принадлежит насекомым, особенно в раз­ ложении растительного опада. В тропиках термиты перерабатывают всю отмирающую и мертвую древесину, навозники утилизируют экс­ кременты животных (а количество помёта местами достигает четвертой части пищевой массы, потребляемой копытными). За свою жизнь мелкие животные потребляют количество пищи, в десятки и сотни раз превы­ шающее массу их тела. Они энергично очищают почву. Там, где сани­ тарные функции беспозвоночных (особенно почвенных) ослаблены, в экосистемах могут происходить неблагоприятные изменения. Например, в Австралии скопление навоза овец из-за недостатка жуков-навозников привело к сокращению продуктивности пастбищ. Только после проведе­ ния интродукционных работ (ввоз особых видов навозников из Европы и их акклиматизация) удалось решить возникшую проблему.

Растительные остатки, измельченные животными, становятся более доступными для бактерий. Поверхность хвои, например, в подстилке леса в результате измельчения орибатидами увеличивается в десятки тысяч раз.

По данным М.С.Гилярова (1968), в экскрементах дождевых червей микроорганизмов содержится в 3-12 раз больше, чем в окружающей среде.

Доказано, что дубовый опад разлагается в 25 раз медленнее, если из про­ цесса разложения исключены беспозвоночные, и он осуществляется толь­ ко микроорганизмами. Добровольский и Никитина (1990) показали, что в смешанном лесу разложение листьев дуба при отсутствии в почве червей идет в 2 раза, липы - в 3 раза, березы - в 15 раз медленнее, чем при их на­ личии. Исследователи обратили внимание и на антисептические свойства ряда беспозвоночных, лимитирующих развитие болезнетворных бактерий.

Вспомним и аллелопатины, выделяемые почвенными простейшими.

Санитарные функции почвенных беспозвоночных снижаются под действием различных антропогенных факторов. На почвенную биоту отрицательно влияют промышленные загрязнения: например, за счет от­ ходов химической промышленности происходит необратимая трансфор­ мация лесных массивов (прежде всего хвойных), их угнетение, полная или частичная гибель. В соответствии с этим изменяется структура бес­ позвоночных, уменьшается их численность. Повсеместное применение химического метода как средства защиты от вредителей привело к тому, что почва стала служить депо для токсикантов, особенно с длительной персистентностью. Внесение некоторых химических веществ приводит и к изменению ряда направлений в биогенных циклах элементов. Сложно устроенные естественные биогеоценозы оказались более устойчивыми по сравнению с простыми, особенно агроценозами, в которых токсиче­ ское действие применяемых препаратов вызывает снижение скорости разложения почвенной органики и нарушение круговорота веществ, что можно проиллюстрировать на примере использования фосфорорганиче ских пестицидов. Первоначально пестициды, попадая в почву, оказывали стимулирующее воздействие на одну из групп микроартропод - орибатид, но затем проявился ингибирующий эффект. Под действием указанной группы химикатов заметно изменился характер сообществ клещей и но гохвосток из-за выпадения ряда видов, а также сокращения хищников и роста численности и доминирования детритоядных форм. Следует иметь в виду, что уровень этих изменений связан с типом землепользования.

Широко применяемые пестициды становятся токсикантами, оказы­ вающими более или менее скрытое действие на животных или растения (в ряде случаев —на человека). Токсикантами могут быть и выделяемые при вулканических извержениях вещества. Но по-настоящему опас­ ными для природных сообществ являются вещества, которые человек неосмотрительно включил в природный круговорот веществ. Большую опасность представляют отходы газовой, металлургической промышлен­ ности, атомной энергетики и многих других отраслей современного хо­ зяйства, при условии, что эти отходы оказываются в окружающей среде, в том числе - в почве.

Биологически активные вещества, содержащиеся в полезных иско­ паемых, растениях, медикаментах, не являются токсикантами до тех пор, пока они не вносятся в качестве пестицидов в почву или используются в ином виде. Многие биологически активные вещества по механизмам своего действия получили название «биоциды». Более употребляемым в экологической литературе в последние годы стал термин «ксенобиоти­ ки» - органические вещества, чуждые природной среде. Их характерной особенностью является липофильность, которая способствует их на­ коплению в липидных компонентах клеточных мембран на уровне, на­ рушающем их нормальную функцию. Приведем примеры взаимосвязи и отрицательного воздействия некоторых биоцидов в цепочке «почва-рас тение-человек» или «почва-растение-животное-человек».

Для обработки посевного материала нередко применяют те или иные соединения ртути (они же используются при производстве бумаги, служат катализаторами при синтезе пластмасс). Концентрация ртути в по­ севном материале может достигать 15-20 мг на кг. На примере Швеции установлено, что внесение в почву протравленного метилртутью зерна вызывает высокий уровень элиминации сначала зерноядных, а позже и хищных птиц. Значительная смертность зайцев в ряде стран Европы связана с использованием в качестве корма проростков зерновых культур, семена которых обрабатывались ртутьсодержащими препаратами (на ранних этапах развития растения содержат еще много ртути). Следует иметь в виду, что дальнейшая передача ртути и ее накопление может про­ исходить в организме хищных птиц, питающихся зайцами.

К опасным токсикантам-загрязнителям относится и свинец, а в последнее время также кадмий. Установлено, что свинец (как и боль­ шинство тяжелых металлов) накапливается преимущественно в листьях, в меньшей степени в плодах и зерне. Кадмий в природной среде встре­ чается в очень малых концентрациях, поэтому его токсическое действие было выявлено относительно недавно. Больше всего кадмия человек по­ лучает с растительной пищей в связи с тем, что он очень легко переходит из почвы в растения (до 70 % кадмия поглощается растениями из почвы и лишь 30 % - из воздуха). Наибольшую опасность как накопители кадмия представляют грибы. Важным источником кадмия являются фосфорные удобрения. Кадмий медленно выводится из организма, создавая опас­ ность хронического отравления и провоцируя поражения почек, нервной системы и, возможно, онкологические заболевания.

Избыточное внесение в почву азотных удобрений приводит i на­ коплению в растениях нитратов и нитритов в концентрациях, опасных для здоровья животных и человека. При внесении азотных удобрений следует учитывать деятельность почвенных бактерий, вызывающих ни­ трификацию и денитрификацию. Деятельность этих микроорганизмов может сама по себе привести к накоплению в почве солей азотистой и азотной кислоты, тогда внесение азотных удобрений будет заведомо из­ лишним и вредным. Кроме того, известно, что избыток азотсодержащих соединений в почве, а также оксидов железа провоцирует накопление столбнячной палочки. Всегда следует помнить, что при передаче веществ по цепям питания происходит примерно десятикратное возрастание их концентрации при переходе к каждому последующему звену в цепи. Че­ ловек является конечным элементом цепей питания, поэтому в его ор­ ганизме происходит особо высокое накопление веществ, первоначально поступивших из почвы в растения и далее - в организмы животных (рас­ тительноядных, хищных и т.д.).

Вынос растениями минеральных элементов приводит к накоплению в их органике и последующей передаче через нее ксенобиотиков, которые затем концентрируются в мясо-молочных продуктах, овощах и плодах.

Почва является наименее миграционной частью зооценозов, тесно контактирующей с радиоактивными загрязнениями и естественными радионуклидами. Многие педобионты потребляют в большом количе­ стве растительный опад, а он, как известно, является одним из самых загрязненных радионуклидами горизонтов почвы. Например, такой радионуклид, как стронций-90, накапливается прежде всего животными, интенсивно использующими кальций для удовлетворения метаболиче­ ских потребностей (моллюски, многоножки, мокрицы, позвоночные).

Для человека наиболее опасны продукты распада стронция-90, так как: 1) стронций - обычный компонент атомных осадков и отходов, 2) он медленно теряет радиоактивность, 3) являясь, как и кальций, щелочнозе­ мельным металлом и будучи более активным, чем кальций, стронций- включается в геохимический цикл, замещая кальций и нерадиоактивный стронций, 4) стронций хорошо поглощается растениями через почву и воду, 5) поступая в тело позвоночных (включая человека), он концентри­ руется в костях, в том числе вблизи кроветворной ткани костного мозга, особенно чувствительной к радиоактивному поражению.

Миграция цезия-137 осуществляется по трофическим цепям вме­ сте с калием.

Почвенные животные способствуют освобождению радионуклидов и вовлечению их в биогенный круговорот (разрушая мертвую органи­ ку, они частично ее перерабатывают, переваривают значительную часть микробной массы, переводя зольные элементы в подвижное состояние).

В России обстоятельно изучалось действие радия-226 на различные ор­ ганы педобионтов. Оказалось, что он оказывает заметное угнетающее действие на дождевых червей: на участках с повышенной радиацией их численность была более низкой, отмечалось нарушение темпов их раз­ вития и измельчение особей.

Ряд элементов содержится в почве в небольших количествах. Это микроэлементы. Их роль в жизни животных и растений неоднозначна. Ми­ кроэлементы считают жизненно необходимыми, если их отсутствие или недостаток ведут к нарушению нормальной жизнедеятельности организма.

При нехватке нужного элемента.организм существует на грани выживания, что объясняется снижением активности ферментов и других белков, пиг­ ментов, витаминов, в состав которых входит данный микроэлемент.

Например, для нормального хода процесса фотосинтеза растениям требуется магний, входящий в состав молекулы хлорофилла. Недостаток в организме позвоночных животных железа приводит к анемии, так как этот элемент входит в состав гемоглобина. В то же время избыток железа может привести к сидерозу глаз и легких из-за отложения железа в тканях.

Серебро в малых количествах обладает бактерицидными свойствами и по­ вышает иммунитет, но при накоплении в организме вызывает отравление.

Недостаток в организме йода приводит к серьезным нарушениям функций щитовидной железы, так как этот элемент входит в состав гормона тирокси­ на. Нехватка фтора ведет к дегенеративным изменениям эмали зубов. Если в организм не поступает достаточного количества меди, то происходит де­ струкция кровеносных сосудов, патологический рост костей, развиваются дефекты соединительной ткани. В некоторых случаях поражение раком легких пожилых людей связывают с возрастным снижением концентрации меди. Однако избыток меди в организме приводит к нарушениям психики и параличу некоторых органов (болезнь Вильсона).

Недостаток кобальта ведет к развитию анемии, марганца - к де­ генерации половой системы, нарушениям роста скелета, хрома - к за­ держке роста. В то же время повышенное содержание кобальта и хрома может стать причиной отравлений, а марганца - повышенной хрупко­ сти кровеносных сосудов.

Почва является одним из факторов обеспечения циркуляции различ­ ных возбудителей паразитарных болезней (прежде всего гельминтозов).

Так, при нарушении индивидуальных правил гигиены можно заразиться яйцами аскариды, власоглава, особенно если почва удобряется некомпо стированными фекалиями человека.

В почве можно обнаружить споры многих групп болезнетворных бактерий и грибков. Через почву происходит передача и некоторых ви­ русных инфекций. В связи с этим следует особенно следить за состояни­ ем канализационных систем, отстойников и т.п.

Для снижения или полного исключения вредного воздействия хи­ мических препаратов на окружающую среду усовершенствуют методы химического анализа, вводят экологический мониторинг, что позволяет определить параметры вредного воздействия на почвенную биоту, опре­ делить значение почвы как транслирующей системы в цепи «почва-рас тение— животное— человек».

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

Цикл лабораторных работ по почвенной зоологии позволит озна­ комиться с особенностями внешнего и внутреннего строения животных.

Он может быть рассчитан на 18-24 часа. Мы приводим примерный план проведения таких занятий, основываясь на опыте преподавания почвенной зоологии в Воронежском госуниверситете. Конечно, в зависимости от ме­ ста нахождения учебного заведения, сезона, количества отведённых часов, предлагаемая программа может быть модифицирована. Общая идея лабо­ раторного практикума сводится к ознакомлению учащихся с особенностями строения и биологии на примере конкретных групп животных, а также к обучению стандартным методикам сбора, хранения беспозвоночных, из­ готовления препаратов, проведения вскрытия и выполнения биологических рисунков. Кроме того, важно показать студентам многообразие почвенных животных, их адаптации к среде обитания и их роль в почвообразовании.

Строение и особенности биологии простейших Приборы и м ат ериалы : микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, фильтровальная бумага, пипетки, петли.

Культура простейших. Готовые микропрепараты амебы, эвглены, диф флюгии, фораминифер, радиолярий, инфузории. Таблицы с особенно­ стями строения простейших.

Студенты знакомятся с особенностями строения и жизнедеятельно­ сти простейших. За 5-7 дней до занятия разводят культуру простейших.

Для этого можно взять пробу из пресного водоема или использовать сен­ ной настой, рис, помещенный в воду. Следует подкормить простейших для увеличения их численности в культуре к моменту проведения занятия.

Несколько сложнее выделить простейших из влажной почвы. В начале занятия студенты с помощью микроскопа рассматривают разнообразных простейших, их движение, питание, деление. Можно пронаблюдать конъ­ югацию инфузорий. Если простейшие слишком активны, их можно обез­ движить, капнув на предметное стекло с культурой концентрированной уксусной кислоты. Затем учащиеся рассматривают под микроскопом го­ товые препараты амёбы, диффлюгии, фораминифер, радиолярий, эвглены, инфузории-туфельки. Преподаватель с помощью таблиц и схем объясняет особенности строения простейших. После этого, пользуясь препаратами и таблицами, студенты зарисовывают простейших изученных групп. Если на лабораторные занятия отведен значительный объем времени, можно часа посвятить изготовлению препаратов в канадском бальзаме. Для этого лучше всего использовать песок из фораминифер.

Кишечнополостные. Строение коралловых полипов Приборы и материалы: микроскопы, лупы, микропрепараты по­ перечного среза актинии, влажные препараты целых актиний. Сухие пре­ параты кораллов. Живые гидры. Таблицы с особенностями внешнего-и внутреннего строения коралловых полипов.

Студенты знакомятся с особенностями организации кишечнопо­ лостных и выполняют рисунки внешнего и внутреннего строения. В начале занятия с помощью лупы проводятся наблюдения за живыми ги­ драми (рассматривается внешнее строение полипа, а также проводится опыт на раздражимость с помощью иглы, которой прикасаются к телу животного). Если есть возможность, полезно показать живых актиний (в местностях, близких к морским водоемам, можно заранее собрать актиний и содержать их в соленой воде). Студентам раздаются также колонии полипов для ознакомления с внешним строением. Внутреннее строение кишечнополостных изучается путем рассмотрения продоль­ ного и поперечного среза гидры, а также поперечного среза актинии под микроскопом. На таблице показывают схему строения актинии и других коралловых полипов. Пользуясь препаратами и таблицами, сту­ денты выполняют рисунки и подписывают их.

Строение и особенности биологии почвенных нематод Приборы и материалы: микроскопы, бинокуляры, предметные стекла, чашки Петри, препаровальные иглы, фильтровальная бумага, луковицы лука и клубни картофеля, корневые системы и стебли, по­ врежденные нематодами, почвенные пробы, лампа накаливания, ворон­ ки с резиновыми трубками, зажимами, пробирки, химические стаканы, комплект сит. Растворы йода (1 %), йодистого калия (10 %), перекиси водорода (0,3 %). Микропрепараты с поперечным срезом круглых червей (аскарида). Таблицы с внешним и внутренним строением нематод.

Студенты знакомятся с особенностями внешнего и внутреннего строения и биологии нематод (2 часа) и с методами обнаружения и из­ влечения фитогельминтов из растений и почвы (4 часа).

На первом этапе занятия студенты получают микропрепараты попе­ речного среза аскариды, знакомятся с внешним и внутренним строением нематод и, пользуясь препаратами и таблицами, выполняют рисунки.

На втором этапе занятия студенты осваивают визуальный, ком­ прессионный и вороночный методы извлечения цист и нематод-фито гельминтов.

В качестве раздаточного материала используются куски поражен­ ных листьев, стеблей, корней, клубней, луковиц. Части растения поме­ щают на часовое стекло и расщепляют ткани иглами под бинокуляром.

Нематоды быстро выходят из пораженных тканей. Анализируются корне­ вые системы растений на наличие галлов (галлообразующие нематоды), цист (цистообразующие нематоды), очагов некроза (эндо- и эктопарази тические нематоды). При обнаружении галлов производится их вскрытие в капле воды под бинокуляром (можно легко обнаружить личинок или взрослых галлообразующих и цистообразующих нематод). Визуальный метод используется и для анализа корневых и почвенных проб.

Выделение тиленхид можно произвести из пораженных луковиц лука и клубней картофеля. Материал, пораженный этими нематодами, следует поврежденными участками положить в воду, лучше под лампой накали­ вания для ускорения выхода червей. Операцию проделывают на часовом стекле, после чего извлеченных нематод рассматривают под бинокуляром и микроскопом. Следует проводить не только изучение строения этих чер­ вей, но и наблюдать особенности их передвижения, питания.

Компрессорный метод обнаружения фитогельминтов. Обычно ис­ пользуется для исследования органов с молодыми тканями. Ткани отмы­ вают от почвы, помещают в раствор йода (1%) в йодистом калии (10%) до получения коричневой окраски. После этого ткани растения извлекают и режут на полоски длиной 2 см, помещают на предметное стекло, при­ жимают крепко вторым предметным стеклом. После этого образец рас­ сматривают под бинокуляром.

Вороночный метод обнаружения фитогельминтов. Воронку с рези­ новой трубкой, зажимом и пробиркой устанавливают в вертикальном по­ ложении на деревянном штативе с отверстиями для воронок (рис. 61). В воронки следует поместить сита диаметром 10-12 см и ячейками диаме­ тром 0,5-2 мм. Затем в воронку помещают растительную смесь, заливают воду или 3 % раствор перекиси водорода. Жидкость должна покрыть вы­ сыпанную в воронку растительную массу. Растительные навески лучше класть на ватные фильтры для лучшего оседания нематод. Вышедших и осевших нематод собирают и рассматривают под бинокуляром. Вороноч­ ный метод следует использовать за сутки или 2-3 дня до занятия.

Извлечение червеобразных нематод из почвы. Хорошо для этих це­ лей использовать вороночный метод. 10-20 г свежей почвы рассыпают слоем в 3-5 мм на ватном фильтре в плоском сите с диаметром ячеек 0,5-3 мм. Сито вставляют в воронку. Затем заливают воду, чтобы она по­ степенно покрыла почву на сите слоем до 1 см. Опыт следует закладывать за 2-3 дня до занятия, чтобы в суспензии нематод оказался достаточно богатый материал для осмотра под бинокуляром.

Метод промывки почвы. Пробу почвы объемом 10-20 куб. см за­ сыпают в стакан емкостью 500 мл. Заливают пробу водой до половины сосуда. После размокания комков почву взбалтывают палочкой, затем су­ спензию сливают на сито. В стакан заливают чистую воду и повторяют операцию. На сите оседают нематоды и цисты, которые надо выбрать и рассмотреть под бинокуляром.

Обнаружение цист. Почвенные образцы желательно подготовить за­ ранее (за день-два до занятия). Почвенные пробы высушивают в сушиль­ ном шкафу при температуре 40 °С, затем почву просеивают через сито с ячейками 3-^4 мм. После этой процедуры, выполненной накануне занятия, в химический стакан объемом 1 л вставляют завернутый по форме стакана лист фильтровальной бумаги, достигающий дна сосуда. Стакан заполня­ ют на 3/4 водой и высыпают 100 куб. см почвенной пробы. В течение 2- минут взвесь перемешивают палочкой и дают отстояться. Цисты всплыва­ ют на поверхность и прилипают к фильтровальной бумаге. Когда верхний слой воды станет прозрачным, бумагу вынимают и расправляют на стекле внутренней стороной вверх. Цисты находятся узкой полоской на бумаге по кромке воды. Цисты надо собрать и рассмотреть под микроскопом.

Можно использовать флотационный метод. Для этого следует при­ менить аппарат Фенуика, выделителя цист лабораторного (ВЦЛ-1) или переносного (ВЦП-1). Анализ проб проводят по прилагаемой инструкции.

Еще одним методом выделения цист является метод промывки. По­ чву объемом 100 куб. см высыпают в комплект из двух сит. Верхнее сито с отверстиями 2-3 мм, нижнее - 0,15-0,25 мм. Почву промывают водой в ситах до тех пор, пока вода не станет прозрачной. После этого осадок из нижнего сита смывают в часовое стекло для осмотра и подсчета цист.

При проведении этого занятия следует заранее определить методы извлечения нематод в соответствии с имеющимся материалом. Лучше ис­ пользовать 2— различных способа выделения или разбить группу сту­ дентов на 2-3 бригады и каждой бригаде дать задание. В этом случае в конце занятия надо обязательно оставить 10-12 минут для сравнения полученных результатов и сделать выводы.

Приборы и материалы: кюветы, чашки Петри, скальпели, булавки, препаровальные иглы, живые и заспиртованные дождевые черви. Табли­ цы с внешним и внутренним строением олигохет.

Студенты знакомятся со строением почвенных червей. В начале занятия проводятся наблюдения за живыми дождевыми червями. Важно отметить детали внешнего строения и особенности передвижения коль­ чецов. Затем учащимся на кюветах с пробковым дном раздаются влаж­ ные препараты дождевых червей. Проводится вскрытие животных для знакомства с внутренним строением олигохет (рис. 55).

Преподаватель объясняет, пользуясь таблицами, особенности строения кольчатых червей. Студенты выполняют рисунки внешнего и внутреннего строения олигохет. В течение занятия очень важно по­ казать каждому студенту основные органы и их системы на вскрытых образцах червей.

5. Рассмотреть внутренние органы червя и сделать рисунок.

Рис. 55. Порядок проведения вскрытия дождевого червя Строение и особенности жизнедеятельности наземных моллюсков. Определение слизней Приборы и материалы: живые слизни (желательно крупные), фиксированные влажные препараты со вскрытой виноградной улиткой и набором видов слизней для определения. Таблицы с внешним и внутрен­ ним строением легочных брюхоногих моллюсков.

Студенты знакомятся с внешним и внутренним строением легоч­ ных моллюсков, с особенностями их жизнедеятельности. В начале за­ нятия рассматривается внешнее строение живых слизней, проводятся наблюдения за передвижением, дыханием и питанием их. Важно обра­ тить внимание студентов на волнообразное сокращение мышц ноги, на работу пневмостома. Для наблюдения за питанием животных следует положить в сосуд со слизнями кусок яблока, капусты или моркови.

Затем студенты знакомятся с внутренним строением моллюсков, для чего им раздаются влажные препараты со вскрытой виноградной улиткой.

Используя таблицы, преподаватель знакомит учащихся с основными вну­ тренними органами моллюска. После этого студенты зарисовывают схе­ мы внешнего и внутреннего строения слизня и виноградной улитки.

Для определения видов предлагается заранее подобранный набор нескольких видов и определительные таблицы.

Определительная таблица слизней (по Зеликману) 1 (2) Тело массивное и широкое, сзади плавно закругленное. Пнев мостом лежит в передней половине правого края мантии. Подошва не разделена на три доли. Мантия имеет мелкие пятна (рис. 56). Спинка пепельного ц вета

2 (1 ) Тело стройное, сзади заостренное. Пневмостом лежит в задней половине правого края мантии (рис. 56). Подошва разделена двумя про­ дольными линиями на три д о л и

3 (4) Слизень светлоокрашен, имеет темно-коричневый или черный рисунок из пятен, образующих сетку (рис.5 6 ) Слизень сетчатый 4 (3) Окраска светлая, но без темного рисунка и сетки (рис. 56)

Строение и особенности жизнедеятельности мокриц Приборы и материалы: влажные препараты мокриц, живые мокри­ цы, чашки Петри, микроскопы, микропрепараты панцирных клещей. Та­ блицы с внешним и внутренним строением мокриц, панцирных клещей.

Студенты знакомятся с особенностями строения и жизнедеятель­ ности почвенных ракообразных и панцирных клещей. В начале занятия раздаются живые мокрицы в стеклянных сосудах и влажные препараты в чашках Петри. С помощью лупы и препаровальных игл учащиеся знакомятся с внешним строением мокриц, их передвижением. Особое внимание следует обратить на особенности расчленения тела и строение жаберного аппарата. Важно показать также те особенности строения, ко­ торые позволяют удерживать влагу. Пользуясь препаратами и таблицами, студенты выполняют рисунки внешнего строения мокрицы. На следую­ щем этапе занятия раздаются микропрепараты панцирных клещей, объ­ ясняются главные детали их строения. Пользуясь препаратами и таблица­ ми, студенты зарисовывают панцирных клещей. Если позволяет время, то одно занятие можно посвятить сбору живых панцирных клещей методом флотации из почвенных проб (работа ведется под бинокуляром).

Насекомые и их личинки. Определение личинок хрущей и щелкунов. Определение куколок бабочек Приборы и мат ериалы: чашки Петри, фиксированные влажные препараты насекомых и их личинок (желательно использовать для демон­ страции препараты медведок, пластинчатоусых жуков, личинок жуков, двукрылых). Таблицы с внешним и внутренним строением насекомых;

различных типов личинок и куколок. Личинки пластинчатоусых и кукол­ ки совок для определения.

Студенты знакомятся с внешним и внутренним строением имаго насекомых на примере майского жука (или другого достаточно крупного насекомого), с типами личинок и куколок, а также с обитающими в почве насекомыми (медведки, сверчки и другие).

Учащимся раздаются влажные препараты почвенных насекомых и майского жука. Используя лупу, студенты рассматривают основные час m тела этих животных, приспособления к почвенному образу жизни llpi подаватель объясняет с помощью таблиц главные особенности проемпч насекомых на примере майского жука. Студенты выполняю! pm у т и внешнего и внутреннего строения. Затем раздаются влажные препара­ ты личинок (комподеовидные личинки жужелиц, С-образные личинки пластинчатоусых или иные эруковидные личинки, аподные личинки двукрылых, проволочники и ложнопроволочники). Студенты с помощью лупы рассматривают особенности строения личинок и делают зарисовки.

Далее следует показать основные типы куколок (покрытую, открытую, пупарий), объяснив различия и подчеркнув наличие куколок в жизнен­ ных циклах голометаболических насекомых. Если позволяет время, то дополнительное занятие можно посвятить сбору коллембол методом флотации из почвенных проб (под бинокуляром). Можно такое занятие выделить для одновременного сбора ногохвосток и панцирных клещей.

Определение личинок пластинчатоусых и щелкунов (рис. 57-58).

Личинки пластинчатоусых эруковидные, отличаются размерами, окраской, особенностями строения головной капсулы и задней части брюшка.

Для определения можно подобрать личинок 3-4 видов.

1 (2) Последний стернит личинки покрыт крючковидными щетин­ ками;

медиально проходят 2 ряда из 25-30 шипиков, не расходящиеся сзади (рис. 57, а )

2 (1 ) Центральные ряды шипиков сзади расходятся 3 (4) Центральных рядов с шипиками четыре (рис. 57, б )

4 (3) Центральных рядов с шипиками два (рис. 57, в)

Рис. 57. Последний стернит Melolontha melolontha (а), Rhizotrogus aequinactialis (б), Amphimallon solstitialis (в) Личинки Elateridae состоят из 13-ти члеников и имеют червеобразное тело с хорошо развитой головой и тремя парами ног (рис. 58, а) (проволоч­ ники). Строение личинок жуков-щелкунов определяется типом приспосо­ блений к передвижению в среде обитания. Большинство личинок активно прокладывает ходы и имеет цилиндрическую или уплощенную форму тела, сильно хитинизированные покровы, хорошо развитые ноги и воору Рис. 58. Л и ч и н к и ж уков-щ елкун ов (детал и строения):

а) общий вид, б) конечность, в-о) фрагменты, важные при определении (см. опре­ делительную таблицу), п) стипес и кардо головной капсулы личинки женный каудальный сегмент. Личинки, использующие естественные ходы и скважины субстрата, обитающие в подстилке, имеют менее прочные по­ кровы и слабое вооружение ног. Голова прогнатического типа (вытянута вперед) и используется для прокладки ходов в почве. Головная капсула хитинизирована, к ней прикреплены усики. Сзади находится затылочное отверстие, через которое в головную капсулу проходят передние отделы внутренних органов и мышцы головы. На верхней поверхности головы различимы лобные швы и лобная пластинка. Наличник не всегда хорошо обособлен, часто сливается с передним краем лобной пластинки. Передний край наличника несет вырост - назале - с зубчиками (рис. 58, п).

Склериты головы несут щетинки, число и положение которых видо­ специфично. Нижняя сторона головной капсулы спереди имеет широкую горловую вырезку для размещения нижних челюстей. Антенны состоят из трех члеников. Ротовые части личинок состоят из верхних челюстей, гипо фаринкса, нижней губы и нижних челюстей. Верхняя губа редуцирована полностью. Мандибулы прочные, серповидные или прямые, двулопастные с системой зубчиков. Гипофаринкс имеет вид четырехугольной пластинки, покрытой волосками и с вырезкой посередине. Нижние челюсти пред­ ставлены подвижной хитинизированной пластиной на нижней стороне головы. Максиллы состоят из двух члеников - кардо и стипеса (рис. 58, п). На вершине стипеса располагаются максиллярные щупики, дву- или одночлениковые пластинки - гачен и треугольный склерит - лациния.

Внутренние края галеи и лацинии несут густо расположенные волоски.

Кардо - маленький треугольный склерит, примыкающий к основанию горловой вырезки головной капсулы. За головой следует грудь, состоящая из трех сегментов, самый крупный из которых - первый (переднегрудной).

Каждый сегмент груди несет по паре конечностей. Брюшко содержит при­ мерно одинаковые сегменты, кроме последнего - каудального. Каудальный сегмент может иметь различное строение, что имеет большое значение при определении. Каудальный сегмент имеет отростки — урогофмы.

1 (12) Последний сегмент брюшка на вершине с двумя ветвистыми или простыми отростками (урогофмами) 2 (7) Подбородок удлиненно-треугольный, стипесы максилл сзади соприкасаются. Мандибулы без зубцов на внутреннем крае

3 (4) Площадка каудального сегмента с многочисленными зубчи­ ками. 10-й сегмент с 4-5 парами дополнительных крючков (рис. 58, в)

4 (3) Подпорки лишь с одной парой хитинизированных крючков 5 (6) Передний край наличника по обеим сторонам назале с 4 пара­ ми щетинок и 1-2 парами дополнительных зубцов (рис. 58, г)

6 (5) Передний край наличника по бокам назале с густой щеткой ще­ тинок (рис. 58, д )

7 (2) Подбородок удлиненно-трапециевидный, стипесы максилл сзади не соприкасаются (рис. 58, п) 8 (9) Наличник отделен ото лба явным швом (рис. 58, е )

9 (8) Наличник полностью слит с передним краем л б а

10(11) Престернум переднегруди разделен на 3 склерита (2 крупных и маленький ромбовидный) (рис. 58, ж )

11 (10) Престернум не расчленен (рис. 58, з )

12(1) Последний сегмент брюшка не раздвоен, без вырезки 13 (14) Мандибулы двулопастные с зубцами на внутреннем крае (рис. 58, и)..................Подсемейство Cardiophorinae, триба Cardiophorini 14 (13) Мандибулы простые, серповидные, реже двувершинные. На­ личник полностью слит со лбом 15 (16) Каудальный сегмент на вершине тупо обрублен, стернит кау­ дального сегмента маленький, не более 1/5 длины сегмента (рис. 58, к)

16 (15) Каудальный сегмент с конической вершиной, стернит кау­ дального сегмента не менее половины или трети его длины (рис. 58, л) 17(18) Каудальный сегмент в вершинной половине лопатовидный и оканчивается 1-3 зубцами (рис. 58, м)

18 (17) Каудальный сегмент конический или полуцилиндрический, стерниты брюшка без окаймления 19 (20) Эпикраниальный шов редуцирован, развиты только лобные ш в ы

20 (19) Эпикраниальный и гипокраниальный швы развиты, послед­ ний вдвое и более превышает длину кардо 21 (22) Устье задней лопасти лобной пластинки уже поперечника на­ зале. Стипес максилл на вершине втрое шире, чем у основания (рис. 58, н)

22 (21) Устье задней лопасти задней пластинки в 1,5-2 раза шире по­ перечника назале. Стипес максилл на вершине вдвое шире, чем у основа­ ния (рис. 58, о)

При почвенных раскопках довольно часто встречаются куколки че­ шуекрылых. Из них большое значение имеют куколки совок (Noctuidae), среди которых много экономически опасных видов.

Покровы куколок совок плотные, хитинизированные. Форма куколок близка к веретеновидной. Головной конец тупой и закругленный (рис. 59), а задний - суженный. Ясно различимы голова, грудь и брюшко. На голове заметны темя, лоб, глаза, защечные склериты, наличник. Ротовые органы у куколок совок представлены зачатками нижней губы, с причлененными к ней щупиками, лежащими между ними челюстями или хоботком.

С дорсальной стороны на голове куколки различимы бедра, голени и лапки передних ног, голени и лапки средних ног. У всех видов совок зачатки кокс Рис. 59. Строение куколки совки с вентральной (А) хорошо развиты передние крылья с почти соприкасающимися верши­ нами. Брюшко куколки состоит из 10 сегментов, которые полностью видны только с дорсальной стороны. На плейритах I— VIII брюшных сегментов расположены узкоовальные дыхальца. На I плейрите они за­ крыты задними крыльями, а на VII - редуцированы и представлены узкой прямой щелью. X брюшной сегмент оканчивается выступом раз­ личной формы - кремастером (редко его нет). На стадии куколки сам­ цы и самки легко распознаются по расположению полового отверстия.

У самок половое отверстие в виде небольшой узкой щели находится на VIII стерните, у самцов - на IX стерните, оно несколько крупнее.

Окукливание может осуществляться по-разному:

1. Куколки формируются в почве в колыбельке или в очень рыхлом, легко рассыпающемся земляном коконе. У них имеется небольшой кре­ мастер, который может отсутствовать, а может быть с двумя отростками.

Они служат опорными образованиями.

2. Куколки образуются в почве в довольно прочном коконе. Рас­ ширенные и крючкообразные концы отростков кремастера служат при­ крепительными образованиями.

3. Специализированные куколки в очень прочном, иногда трудно разрушаемом коконе. Кремастер лопатовидный, без длинных отростков.

4. Куколки на поверхности почвы, подстилки, под корой деревьев.

Кремастер с двумя прочными крючкообразными отростками.

1 (8) Кремастер без щетинок или с ними (в этом случае хоботок вы­ дается) 2 (11) Хоботок вместе с вершинами крышек передних крыльев вы­ дается в виде отростка над стернитами 3 (4) Кремастер без отростков, большой, лопатообразный (рис. 60, а)

4 (3) Кремастер с отростками (рис. 60, б) 5 (6) Кремастер с двумя слегка изогнутыми отростками на конце (рис. 60, б )

6 (5) Кремастер с двумя крючкообразными отростками на конце 7 (10) Хоботок достигает V -V I сегмента 8 (9) Передний край V-VII тергитов без длинных поперечных мор­ щин. Тергиты I-VII в бугорках (рис. 60, в )

9 (8) Передний край V-VII тергитов в длинных поперечных морщи­ нах (рис. 60, г )

10 (7) Хоботок достигает VIII стернита или даже кремастера (рис. 60, д )

11 (2) Хоботок не выдается в виде отростка над стернитами 12 (13) Кремастер очень маленький, практически отсутствует (рис. 60, е )

14 (15) Кремастер маленький или большой, с двумя бугорками по бокам, поверхность его с вентральной и дорсальной сторон гладкая, ино­ гда с одной стороны морщинистая. Передний край IV-VII сегментов в крупных точках (рис. 60, ж )

15(14) Кремастер длинный, передняя половина густо пунктирована 16(17) Кремастер конусовидный, отростки у основания не утолще­ 17 (16) Кремастер короткий, отростки утолщены (рис. 60, з )............

18(1) Кремастер со щетинками 19 (20) Щетинок не более двух, основание кремастера с дорсальной стороны с 5-ю крупными ямками (рис. 60, к )

20(19) Щетинок больше двух (от 4-х до 6-ти) 21 (26) Щетинки на кремастере прямые 22 (23) Отростки кремастера короткие, загнуты вентрально (рис. 60, л)

23 (22) Отростки вентрально не загнуты 24 (25) Кремастер большой, в профиль колбовидный, с глубокой вы­ резкой у основания с дорсальной стороны (рис. 60, м )

25 (24) Кремастер небольшой, его поверхность в извилинах, осо­ бенно с вентральной стороны и с боков (рис. 60, н )

26 (21) Щетинки на кремастере крючкообразные 27 (28) Кремастера нет (рис. 60, о )

28 (27) Кремастер имеется (рис. 60, п )

Особенности строения многоножек (Myriopoda) Приборы и м ат ериалы : чашки Петри, фиксированные влажные препараты губоногих и двупарноногих многоножек, лупы, живые многоножки (желательно кивсяки). Таблицы с внешним и внутренним строением многоножек.

В начале занятия в небольших плоских сосудах раздаются живые многоножки. Учащиеся знакомятся с особенностями внешнего строения и передвижения кивсяков (или губоногих). Затем студентам в чашках Петри раздаются влажные препараты кивсяков и губоногих, лупы и пинцеты для ознакомления с деталями внешнего строения многоножек.

Преподаватель объясняет строение тела этих животных с помощью таблиц. После этого студенты зарисовывают схемы внешнего и вну­ треннего строения многоножек, обращая особое внимание на ротовые аппараты и особенности метамерии.

Приборы и материалы: влажные препараты лягушки (лучше жабы или чесночницы), тушки крота, слепыша, цокора, суслика. Таблицы с но­ рами землероев и норников. Плакаты с птицами, формирующими «пти­ чьи базары». В Воронежском госуниверситете это занятие проводится в Зоологическом музее.

В Зоологическом музее (или в местном краеведческом музее) пред­ ставлены экспозиции разнообразных позвоночных, в том числе связан­ ных с почвой. При организации экскурсии следует обратить внимание студентов на жаб, чесночниц (земноводные), крокодилов, черепах (пре­ смыкающиеся), гагар, тупиков, кайр, олушей, ласточек-береговушек (птицы), кротов, слепышей, цокора, сусликов, сурков (млекопитающие), продемонстрировать соответствующие экспонаты и рассказать об осо­ бенностях жизнедеятельности этих животных, их связи с почвой, вли­ янии на процессы почвообразования. Следует особо отметить приспо­ собления, связанные с освоением почвы как среды обитания. Полезно показать схемы нор и ходов землероев и норников. По возвращении с экскурсии студенты закрепляют полученные знания с помощью подо­ бранных рисунков, таблиц и плакатов.

Если позволяет погода, то одно из занятий желательно провести вне аудиторий, в парке, лесу или сквере. При этом преподаватель знакомит студентов с методами поиска, сбора и фиксирования почвенных бес­ позвоночных, указывает многообразие условий, в которых можно встре­ тить различные группы педобионтов (подстилка, верхние слои почвы, упавшие ветви деревьев, мусорные кучи, под корой, в пнях и т.д., в за­ висимости от конкретной ситуации). Важно показать не только взрослые стадии животных, но и личинок насекомых. Собранный материал можно использовать для аудиторных занятий.

Часть летней полевой практики следует посвятить почвенной зоо­ логии. При этом исключительно важно, чтобы студенты освоили методы сбора и учета педобионтов. Часть методик уже апробировано ими в про­ цессе лабораторных занятий в аудитории, и теперь нужно закрепить по­ лученные навыки и освоить новые в полевых условиях.

На летней полевой практике следует организовать занятия по сбору и учету круглых червей, микроартропод, мезофауны и простейших.

МЕТОДЫ УЧЕТА ПОЧВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ

Методы учета почвообитающих животных могут быть прямыми и косвенными. Прямые методы позволяют исследователю получить цифровые показатели, отражающие количество объектов на единицу площади или объема почвы (показатели плотности). Косвенные методы позволяют сравнивать с той или иной степенью точности заселенность разных участков почвы. Они не дают точных сведений о численности объекта исследования.

Методы учет а мезофауны. К прямым методам относят все мето­ ды учета, позволяющие определить численность почвенных животных во всем заселенном ими объеме почвы до глубины встречаемости, рас­ считанную на 1 кв.м. Одним из таких методов является метод послойной вы копки и разборки проб почвы. Например, во влажных районах берется проба размером 0,25 кв.м (50 см х 50 см), в аридных - 1 кв.м (100 см х 100 см) и даже более. Затем из пробы извлекаются все животные (либо животные ка кое-либо одной требуемой группы) и подсчитываются. Для взятия пробы следует использовать стандартные прямоугольные лопаты для получения ямы с ровными и отвесными краями. Сначала отмечают площадь пробы и забивают по углам квадрата колышки и натягивают веревку. Затем от границ площадки отгребают опад и подстилку. Рядом с площадкой рас­ кладывают клеенку или кусок полиэтилена, на которую будет помещена вынутая проба почвы. Сначала на клеенку выкладывают опад и подстил­ ку, проводят учет животных. Их обычно фиксируют и регистрируют от­ дельно. Затем выщипывают траву и приступают к раскопкам. Пробу по­ чвы выгружают на клеенку, разделяют на порции и разбирают вручную.

Животных фиксируют и регистрируют. В ряде случаев можно учитывать животных отдельно для разной глубины выборки (послойно). Можно изымать пробы почвы, пользуясь забиваемыми в грунт рамами или пла­ стинками для повышения точности учета.

К прямым методам относится метод промывки почвы на системе сит. Для этого используют обычный водопровод и установку Морриса либо установку Ширка (рис. 61).

В установке Морриса верхнее сито имеет ячейки шириной 3,5 мм, среднее - 1,5 мм, нижнее - 0,5 мм. Проба почва кладется в верхнее сито и начинается промывка водой. Можно пользоваться и установкой Ширка.

В полевых условиях используется экспедиционная промывная установка Григорьевой (рис. 62).

Образцы почвы в мешках у берега водоема промывают с использо­ ванием сит, расположенных вместо дна ведер или цилиндров.

Рис. 61. Установка Морриса (слева) и установка Ширка (справа) Рис. 62. Установка Григорьевой (слева) и аппарат Гоукинса Другой метод использования воды для извлечения крупных живот­ ных - взмучивание в насыщенном растворе соли. Он хорош для извлече­ ния насекомых и мало пригоден для учета червей. Можно использовать и метод просеивания почвы через систему сит с ячейками разного калибра (вода не используется).

Для учета дождевых червей используется метод поливки почвы рас­ творами (например, перманганата калия или формалина), раздражающими покровы этих животных. В результате черви выползают из почвы. Использо­ вание формалина эффективно нри изучении видов с вертикальными ходами.

Для учета энхитреид применяются специальные методы. Особенно хорош метод Нельсена, основанный на создании температурного гради­ ента. Отдельные пробы помещают в сосуды диаметром 10 см и высотой 20 см с дырчатым дном. На дно сосуда насыпают гравий, выше которого на 1-2 см ставят сито. На сито помещают пробу почвы, которую присыпа­ ют влажным песком. Такие приспособления выставляют в водяную баню (нагрев до 65 °С). Пробу держат 2 часа. Черви выползают на песок. Мож­ но для этих же целей использовать метод О ’Коннора. На носик воронки (диаметром 10 см) надевают резиновую трубку с зажимом, под которую ставят сосуд. В воронку заливают воду, а в верхней части устанавливают сито с пробой почвы гак, чтобы почва оказалась погруженной в воду. Над пробой включают лампу (60 Вт). При нагреве пробы энхитреиды мигри­ руют вниз, проходят через сито и тонут в воде. Через 3 часа открывают зажим, и черви оказываются в подставленном сосуде.

К косвенным методам можно отнести учет за плугом в отвалившем­ ся слое почвы крупных беспозвоночных. Этот метод требует введения коэффициента пересчета, который должен быть определен на основе срав­ нения с точными данными, добытыми методами прямых учетов в соответ­ ствующих климатических и сезонных условиях. К числу относительных методов относится и учет почвенных личинок насекомых на приманках.

Уловис гость приманок во многом зависит от почвенных и погодных усло­ вий, растительного покрова, времени суток, качества приманки.

Указанные методы удобны для учета мезофауны. Для исследования микрофауны применяются иные методики.

Учет микроартропод. Микроартроподы часто достигают очень высокой численности (до млн особей на 1 кв.м), обладают сходными мор­ фологическими чертами, проявляют положительный гидротаксис в сухом отрезке градиента влажности и положительный геотаксис. Эти общие особенности позволяют применять для их учета сходные методы. Обычно используются пробы площадью от 10 до 100 кв.см. Пробы помещают в целлофановые пакеты для предотвращения высыхания почвы, этикетиру­ ют и затем разбирают вручную под бинокуляром в лаборатории.

Кроме этого, самого обычного метода, применяют и специализиро­ ванные высокоэффективные.

Эклект орные методы. Эти методы основаны на общей тенденции почвенных обитателей уходить вглубь при подсыхании субстрата. Пробу почвы помещают на сито, вставленное в воронку (рис. 63). Под горлышко ставят склянки с 70 %-ным спиртом или 2 %-ным формалином.

При подсыхании пробы сверху вниз мелкие членистоногие уходят вглубь и в конце концов вываливаются в склянку с фиксатором. Для уско­ рения подсушивания над воронкой можно включить лампочку (40Вт).

Рис. 63. Колонка из эклекторов Балога-Локши При выгонке микроартропод из очень сухой почвы рекомендуется пробу, находящуюся в мешке, увлажнить, подержать в увлажненном со­ стоянии 2 дня и лишь затем поместить в сито эклектора.

Существует несколько модификаций эклекторов (рис. 64), и ученый вправе самостоятельно выбирать модель, исходя из целей, объекта и условий исследования.

Методы центрифугирования. Пробы объемом 4 куб.см помещают в сосуд диаметром 2,5 см, высотой 10 см и заливают концентрированным раствором поваренной соли. После 10-минутного встряхивания в качалке сосуды помещают на 3 мин в центрифугу (1500 оборотов в минуту). Та­ ким методом хорошо отделяются ногохвостки и панцирные клещи.

М етоды флот ации. Проба почвы взмучивается в растворе с вы­ соким удельным весом, например в насыщенном растворе сернокислого магния или хлористого натрия. Пробу почвы (50 куб.см) размельчают на тарелке, заливают водой с добавкой 50 куб.см раствора уксуснокислого натрия или раствора 50 г фосфорнокислого натрия и 20 г углекислого натрия в 1 л воды. Затем пробу высушивают в вакууме и проморажи­ вают в течение 2 суток (t = — °С). При этом разрушается почвенная структура. После этого 1 день проба выдерживается в воде и затем пере­ носится в аппарат Солта.

(1 - источник нагрева, 2 - металлический резервуар с водой, 3 - воронка с си­ (1 - источник тепла, 2 - пробы на сите, 3 - воронка, 4 - сосуд с фиксатором, 5 - ци­ линдр из жести, 6 - наружная воронка с водой, 7 - термометр) А ппарат Солта (рис. 65) и его модификации состоят из двух со­ судов - двух сит на их дне (верхнее с диаметром ячеек 7,5 мм (1), ниж­ нее - 2,5 мм (2)). Вода направляется в последующий сосуд с воронкоо­ бразными стенками (3) (чтобы вода не разбрызгивалась). Под вторым ситом ставят резервуар (4) с длинным носиком (5). При промывке вода проходит через сита, носик резервуара и стекает в сосуд, напоминаю­ щий опрокинутую бутыль (6) (в нем имеется сито с диаметром ячеек 0,2 мм) с носиком (7). Этот сосуд с носиком вставлен горловиной в ниже расположенный сосуд. При промывке пробы взвесь оседает на мелком сите из мельничного газа. Далее сосуд с носиком (6) вынимают из большого сосуда (8), закрывают горловину пробкой со вставленной трубкой (9) с краном или зажимом. Эта трубка подсоединяется к на­ гнетательному воздушному насосу. В снятый сосуд (6) далее заливают раствор сульфата магния или хлорида натрия, а затем пропускают че­ рез него воздух. Животные всплывают. Через 1-2 минуты дают осесть частицам почвы и через трубку добавляют раствор так, чтобы всплыв­ ший материал попадал через носик в широкую стеклянную трубку (10), затянутую газом. Материал переносят в колбу (11) с раствором соли.

Всплывают не только животные, но и остатки растений. На поверхность раствора добавляют намного керосина, а сам раствор продувают через сте­ клянную трубку. Мелкие животные переходят в слой керосина и подсчиты­ ваются. Следует иметь в виду, что многоножки и личинки двукрылых этим методом не могут быть учтены (их покровы не смачиваются керосином).

Методы учет а почвенны х нематод. Морфологически и биоло­ гически нематоды значительно отличаются от микроаргропод, а потому, входя в микрофауну, они должны учитываться иными методами. Наибо­ лее часто для этих целей применяют воронки Бермана (рис. 66).

Прибор состоит из воронки, вставленной в пробирку носиком. Во­ ронку с пробиркой ставят в сосуд и заливают в него воду, чтобы воронка была полностью заполнена. В воронку на сите из мелкой сетки помещают почвенную пробу (1 куб.см или 1 г). Пробу разминают на сите так, чтобы она оказалась в воде. Нематоды через ячейки сита проползают в пробирку.

Далее через сутки их можно учесть на часовом стекле под бинокуляром.

Можно надеть на воронку резиновую трубку с зажимом. Воронку следует вставить в штатив и залить водой. По окончании выгонки нематод под резиновую трубку подставляют пробирку и открывают зажим. Нематоды падают в пробирку. Для повышения эффективности сбора и учета можно одновременно использовать несколько воронок Бермана. Овергорд и Нель (1 - сосуд с водой, 2 - воронка, 3 - сито, 4 - проба, 5 - пробирка) (вверху) сен предложили помещать штатив с воронками в ящик с высокой крыш­ кой, в которую вставляли лампочку (16 Вт). Воронки заливают холодной водой, а через час, когда вода в воронках прогреется до 30 °С (выше опти­ мума для нематод), начинается активное движение червей. Через 10- часов они скапливаются на дне резиновой трубки выше зажима.

Исследование почвенны х прост ейш их. Почвенные простейшие отличаются очень мелкими размерами, поэтому обычные методы ис­ следования почвы под микроскопом далеко не всегда применимы. Есть группы специальных методов. Одним из приемов изучения простейших является культивирование на питательных средах. Исследуемый образец почвы вносится в искусственную питательную среду. Протесты активно размножаются. После этого можно провести определение почвенных простейших. В то же время разные группы простейших отличаются характером движения, могут находиться в почве в виде цист, а распреде­ ление их в почве неравномерно.

Предложено использование трех групп методов. Первая группа мето­ дов направлена на исследование активно двигающихся форм (жгутиковых и инфузорий). Для выделения и подсчета инфузорий и жгутиконосцев ис­ пользуют метод предельных разведений навески почвы жидкой питатель­ ной средой (сенной настой с почвенной вытяжкой в соотношении 1:1) и его модификации. Навеску почвы массой 10 г необходимо подготовить для анализа. Навеску почвы тщательно растирают, предварительно увлажнив питательной средой до пастообразного состояния. Обычно делают 6 раз ведений от 1:10 до 1:1 ОО ООО. Для их приготовления берут стерильную колбу с 90 мл жидкой питательной среды и 15 пробирок (для пяти разве­ дений и трех повторностей) с 9 мл питательной среды в каждой. В колбу с 90 мл среды помещают образец почвы (первое разведение 1:10), взбал­ тывают 10 минут, а из полученной суспензии готовят второе разведение в трех повторностях. Для этого стерильной пипеткой берут 1 мл почвенной суспензии и переносят в пробирку с 9 мл жидкой питательной среды (раз ведение 1:100). Затем из этой пробирки переносят стерильной пипеткой мл в следующую пробирку с 9 мл. Этим способом делают 5 разведений.

Сосуды подписывают и помещают в термостат при 22-24 °С. Проводят микроскопический контроль с 3^4-х по 30-е сутки. Для сгущения суспен­ зии проводят центрифугирование, после чего изучают пробы под микро­ скопом. Для подсчета численности используют таблицу Мак-Крэди.

Определение количества простейших в 1 г почвы (3 повторности) характеристика ч и сл о п р о стей ш и х характеристика Начинать просмотр следует с самого большого разведения, чтобы не занести пипеткой животных из более высококонцентрированных разведений.

Обнаруживая простейших в определенных разведениях и повтор­ ностях, составляют числовую характеристику из грех цифр: первая соот­ ветствует числу повторностей (3), а другие две соответствуют числу по­ вторностей, в которых развилась культура в двух разведениях, следующих после отмеченного. В таблице находят вероятное число, соответствующее полученной характеристике. Для получения количества простейших в 1 г почвы это вероятное число умножают на знаменатель того разведения, где впервые во всех трех повторностях появилась данная культура.

Для выявления видового состава применяют пожизненное окраши­ вание водными растворами метиленового синего, метиленового зеленого, красного нейтрального и другими красителями.

Ко второй группе методов относятся методы изучения голых амеб.

Эта группа простейших может относительно легко культивироваться. Го­ товят 16 стерильных чашек Петри диаметром 10 см, в каждой из которых имеется 8 колец высотой 10 мм с внутренним диаметром 20 мм (рис. 67).

колбы с почвенной суспензией пипеткой берут 5 мл и помещают в про­ бирку с 5 мл стерильной воды (1:10). 5 мл полученной суспензии перено­ сят в следующую пробирку (1:20) и т.д. до 15-го разведения (14 пробирок и одна колба). Общее разведение составит 1:81 920. Из каждого разведения отдельной пипеткой вносят по одной капле суспензии на колонию кишеч­ ной палочки в каждое из 8-ми колец одной чашки Петри. Каждая чашка соответствует одному разведению в 8-ми повторностях. 16-я чашка Пе­ три, содержащая только кишечную палочку, остается контрольной. Чашки ставят в термостат при температуре 22-24 °С на 30 дней. Через 3-4 дня просматривают кольца для обнаружения простейших. Количество амеб определяют путем подсчета колец, в которых обнаружены простейшие, и колец без них (отрицательные кольца) в каждом разведении. С учетом статистической вероятности была составлена таблица, по которой можно определить число простейших в 1 г почвы (таблица Синга). По общему числу колец, в которых не развились амебы, по таблице можно найти их вероятное число.

Определение числа простейших в 1 г почвы методом разведений (по Сингу) - количество отрицательных колец, ** - количество клеток на 1 г почвы Лепинис (1970) предложил совместить метод Синга и метод разве­ дений, добавляя в кольца с агаром почвенную вытяжку и учитывая одно­ временно амеб, жгутиконосцев и инфузорий.

К третьей группе методов относятся методы изучения раковинных амеб. Приуроченность ряда видов Testacea к определенным типам почв, их реагирование на изменение почвенных условий делают их ценными для диагностики.

Раковины этих амеб хорошо сохраняются, особенно в торфянистых почвах или заболоченных горизонтах. Для учета раковинных амеб мож­ но использовать метод Коффмана. Для этого на предметное стекло по­ мещают покровное, на край которого кладется почвенная проба. На пробу наносят несколько капель водного почвенного экстракта. Пространство между предметным и покровным стеклами действует как капилляр и затя­ гивает жидкость внутрь. С ней попадают и раковинки. М.С.Гиляров пред­ ложил методику количественного учета тестаций. Из свежего образца бе­ рут пробу почвы объемом 0,5 куб.см и заливают плазменным красителем виоламинблу в растворе фенола, разводят в 25 раз и делят на 5 порций.

Взвесь рассматривают под микроскопом в чашке Петри с разделенным на квадраты дном и подсчитывают обнаруженных раковинных амеб.

Рис. 68. Прибор для флотации газа раковинки концентрируются в почвенной суспензии: поверхностном слое жидкости, ко­ 1 - сосуд, 2 - стеклянный фильтр, торая при открытом кране (10) вы 3 - трубка для подачи газа, трубкой для регулирования уровня сус- окончании ф лотации п р ек р ащ аю т пензии, 7, 8 - воронка и кран для добав- подачу газа и закры ваю т к ран (10).

ния исследований необходимо учитывать надпочвенных животных, для чего применяются специальные методы. К надпочвенным организмам относятся обитатели верхних слоев подстилки, почвенной поверхности, щелей верхнего слоя и т.п.

Методы учет а надпочвенны х беспозвоночных. Для сбора живот­ ных из лесной подстилки, разложившейся древесины, речных нано­ сов, грибов, растительных остатков используют колонки почвенных сит (рис. 69). Обычно достаточно 3 -4 сит с диаметром отверстий 5 мм, 3 мм, 0,5 мм (иногда для мел­ ких форм 0,25 мм), дна и крышки.

Субстрат крышкой или лопаткой загребают в верхнее сито, колонка несколько раз энергично встряхи­ вается в вертикальной и горизон­ тальной плоскости. Затем верхнее сито опорожняют и вновь заполня­ ют субстратом. Так повторяют не­ сколько раз, после чего колонку по­ следовательно разбирают. Рис. 69. Колонки почвенных сит Из относительных методов учета надпочвенных беспозвоночных применяют ловчие банки и канавки, ловушки, приманки.

Метод ловушек позволяет учитывать не реальную плотность попуг ляции каждого вида на площади, а динамическую плотность, то есть чис­ ло особей, пересекающих в единицу времени линию определенной длины (например, длину ловчей канавки или поперечник банки). Для определе­ ния соотношения между числом животных, собранных в ловушки, и реаль­ но обитающих на данной площади существует три основных способа: 1) сопоставление данных учета ловушками и учета, максимально приближен­ ного к абсолютному (разборки и просеивания субстрата);

2) метод исчер­ пывания;

3) метод мечения. При применении этих методов следует иметь в виду такие факты, как пики активности какой-либо группы животных, их миграции, обновление состава популяции в период контрольного учета.

Метод исчерпывания состоит в ряде последовательных выловов объекта на площади, изолированной от притока его извне. При этом о реальном числе особей на этой площади судят по убыванию численности по сравнению с неизолированным участком, где исчерпывания популяции не происходит. На участке с ловушками располагается ряд отгороженных площадок размером 5 кв.м каждая с 4-мя ловушками, расположенными по 2 с внутренней и по 2 с внешней стороны от стенки. Запас особей в загородках определяется по формуле:

где М - улов во внутренние ловушки, М0 —запас объекта в загородке, е - основание натурального логарифма, К - константа исчерпывания, в результате допущений приравниваемая к 1/М(), Т - улов во внешние ловушки, используемый как параметр времени, а - константа проница­ емости стенки.

Применение параметра а осложняет использование формулы, по­ этому объект исследования, материал и высоту стенки надо подобрать так, чтобы стенка стала непроницаемой для объекта (тогда в формуле можно будет не учитывать аТ).



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 




Похожие материалы:

«Российская академия наук ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Ботанический сад-институт А.В. Галанин Флора и ландшафтно-экологическая структура растительного покрова Ю.П. Кожевников. Чукотка, Иультинская трасса, перевал через хр. Искатень Владивосток: Дальнаука 2005 УДК (571.1/5)/ 581/9/08 Галанин А.В. Флора и ландшафтно-экологическая структура растительного покрова. Владивосток: Дальнаука, 2005. 272с. Рассматриваются теоретические вопросы структурной организации растительного покрова. Дается обоснование ...»

«Национальная Академия Наук Азербайджана Институт Ботаники В. Д. Гаджиев, Э.Ф.Юсифов ФЛОРА И РАСТИТЕЛЬНОСТЬ КЫЗЫЛАГАЧСКОГО ЗАПОВЕДНИКА И ИХ БИОРАЗНООБРАЗИЕ Баку – 2003 В. Д. Гаджиев, Э.Ф.Юсифов ФЛОРА И РАСТИТЕЛЬНОСТЬ КЫЗЫЛАГАЧСКО- ГО ЗАПОВЕДНИКА И ИХ БИОРАЗНООБРАЗИЕ Монография является результатом исследований авторами флоры и растительности одного из старейших заповедников страны – Кызылагачского. Этот заповедник, расположенный на западном побережье Каспия, является местом пролёта и массовой ...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ БИОЛОГИИ УФИМСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА РАН ФГУ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК БАШКИРИЯ ФЛОРА И РАСТИТЕЛЬНОСТЬ НАЦИОНАЛЬНОГО ПАРКА БАШКИРИЯ Под редакцией члена-корреспондента АН РБ, доктора биологических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ и РБ Б.М. Миркина Уфа Гилем 2010 УДК [581.55:502.75]:470.57 ББК 28.58 Ф 73 Издание осуществлено при поддержке подпрограммы Разнообразие и мониторинг лесных экосистем России, программы Президиума РАН Биологическое разнооб ...»

«1 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Институт биологических проблем Севера Биолого-почвенный институт О.А. Мочалова В.В. Якубов Флора Командорских островов Программа Командоры Выпуск 4 Владивосток 2004 2 УДК 581.9 (571.66) Мочалова О.А., Якубов В.В. Флора Командорских островов. Владивосток, 2004. 110 с. Отражены природные условия и история ботанического изучения Командорских островов. Приводится аннотированный список видов из 418 видов и подвидов сосудистых растений, достоверно ...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ИНСТИТУТ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ СЕВЕРА RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES FAR EAST BRANCH NORTH-EAST SCIENTIFIC CENTER INSTITUTE OF BIOLOGICAL PROBLEMS OF THE NORTH ФЛОРА И РАСТИТЕЛЬНОСТЬ МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ (КОНСПЕКТ СОСУДИСТЫХ РАСТЕНИЙ И ОЧЕРК РАСТИТЕЛЬНОСТИ) FLORA AND VEGETATION OF MAGADAN REGION (CHECKLIST OF VASCULAR PLANTS AND OUTLINE OF VEGETATION) Магадан Magadan 2010 1 УДК 582.31 (571.65) ББК 28.592.5/.7 (2Р55) Ф ...»

«И.М. Панов, В.И. Ветохин ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕХАНИКИ ПОЧВ Киев 2008 И.М. Панов, В.И. Ветохин ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕХАНИКИ ПОЧВ МОНОГРАФИЯ Киев Феникс 2008 УДК 631.31 Рекомендовано к печати Ученым советом Национального технического университета Украины Киевский политехнический институт 08.09.2008 (протокол № 8) Рецензенты: Кушнарев А.С. - Член- корреспондент НААН Украины, Д-р техн. наук, профессор, главный научный сотрудник УкрНИИПИТ им.Л.Погорелого; Дубровин В.А. - Д-р техн. наук, профессор, ...»

«О.Л. Воскресенская, Н.П. Грошева Е.А. Скочилова ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО МАРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ О.Л. Воскресенская, Н.П. Грошева, Е.А. Скочилова ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Допущено Учебно-методическим объединением по класси- ческому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальностям: 011600 – Биология и 013500 – Биоэкология Йошкар-Ола, 2008 ББК 28.57 УДК 581.1 В 760 Рецензенты: Е.В. Харитоношвили, ...»

«СИСТЕМАТИКА ОРГАНИЗМОВ. ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ БИОСТРАТИГРАФИИ И ПАЛЕОБИОГЕОГРАФИИ LIX СЕССИЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА Санкт-Петербург 2013 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ им. А.П. КАРПИНСКОГО (ВСЕГЕИ) СИСТЕМАТИКА ОРГАНИЗМОВ. ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ БИОСТРАТИГРАФИИ И ПАЛЕОБИОГЕОГРАФИИ МАТЕРИАЛЫ LIX СЕССИИ ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА 1 – 5 апреля 2013 г. Санкт-Петербург УДК 56:006.72:[551.7.022.2+551.8.07] Систематика ...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Отделение биологических наук РАН Российский фонд фундаментальных исследований Научный совет по физиологии растений и фотосинтезу РАН Общество физиологов растений России ФГБУН Институт физиологии растений им. К.А. Тимирязева РАН ФЕНОЛЬНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ: ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ МАТЕРИАЛЫ ДОКЛАДОВ VIII МЕЖДУНАРОДНОГО СИМПОЗИУМА Москва, 2-5 октября 2012 года Москва 2012 УДК 581.198; 542.943 Издается по решению ББК 28.072 Ученого совета ИФР РАН Ф-42 Проведение VIII ...»

«В. Фефер, Ю. Коновалов РОЖДЕНИЕ СОВЕТСКОЙ ПЛЁНКИ История переславской киноплёночной фабрики Москва 2004 ББК 65.304.17(2Рос-4Яр)-03 Ф 45 Издание подготовлено ПКИ — Переславской Краеведческой Инициативой. Редактор А. Ю. Фоменко. Печатается по: Фефер, В. Рождение советской плёнки: История переславской киноплёночной фабрики / В. Фефер, Ю. Коновалов. — М.: Гизлегпром, 1932. Фефер В. Ф 45 Рождение советской плёнки: История переславской киноплёночной фабрики / В. Фефер, Ю. Коновалов. — М.: MelanarЁ, ...»

«В. Пономарёв, Э. Верновский, Л. Трошин ДУХ ЛИЧНОСТИ ВЕЧЕН: во власти винограда и вина. Воспоминания коллег и учеников о профессоре П. Т. Болгареве К 110-летию со дня рождения Павла Тимофеевича Болгарева (1899–2009 гг.) Краснодар 2011 Павел Тимофеевич БОЛГАРЕВ ПОДВИГ УЧЕНОГО: память о нем хранят его ученики и мудрая виноградная лоза УДК 634.8(092); 663.2(092) ББК 000 П56 Рецензенты: А. Л. Панасюк – доктор технических наук, профессор (Всесоюзный НИИ пивоваренной, безалкогольной и винодельческой ...»

«УДК 631.115.1(4-01) ББК 65.321.4(40/47) Г 77 Гранстедт, Артур. Фермерство завтрашнего дня для региона Балтийского моря / Артур Гранстедт; [пер. с англ.: Наталия Г 77 Михайловна Жирмунская]. — Санкт-Петербург: Деметра, 2014. — 136 с.: цв. ил. ISBN 978-5-94459-059-6 В этой книге Артур Гранстедт использовал свой многолетний опыт работы в качестве органического фер- мера, консультанта и преподавателя экологического устойчивого земледелия. В книге приводятся ре зультаты полевых испытаний и опытной ...»

«УДК 619:615.322 (07) ББК 48.52 Ф 24 Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия редакционно- издательским советом УО Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины от 24.05.2011 г. (протокол № 3) Авторы: д-р с.-х. наук, проф. Н.П. Лукашевич, д-р фарм. наук, профессор Г.Н. Бузук, канд. с.-х. наук, доц. Н.Н. Зенькова, канд. с.-х. наук, доц. Т.М. Шлома, ст. преподаватель И.В. Ковалева, ассист. В.Ф. Ковганов, Т.В. Щигельская Рецензенты: канд. вет. наук, доц. ...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального об- разования КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. Ульянова-Ленина Факультет географии и экологии Кафедра общей экологии ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА ПО БОТАНИКЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КАЗАНЬ 2009 УДК 582.5.9(58.01.07): 58 Печатается по решению учебно-методической комиссии факультета географии и экологии КГУ Протокол № от .2009 г. Авторы к.б.н., доцент М. Б. Фардеева к.б.н., ассистент В. ...»

«А.В. Дозоров, О.В. Костин ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОДУКЦИОННОГО ПРОЦЕССА ГОРОХА И СОИ В УСЛОВИЯХ ЛЕСОСТЕПИ ПОВОЛЖЬЯ Ульяновск 2003 2 УДК – 635. 655:635.656 ББК – 42.34 Д – 62 Редактор И.С. Королева Рецензент: Заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор сельскохозяйственных наук, профессор ка- федры растениеводства Московской сельскохозяйст- венной академии им. К.А. Тимирязева Г.С. Посыпанов Д - 62 А.В. Дозоров, О.В. Костин Оптимизация продукционного процесса гороха и сои в лесо степи Поволжья. ...»

«Государственное научное учреждение ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ МАСЛИЧНЫХ КУЛЬТУР ИМЕНИ В. С. ПУСТОВОЙТА Российской академии сельскохозяйственных наук ФИЗИОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ ЛЬНА Одобрено ученым советом института Краснодар 2006 УДК 582.683.2+577.4:633.854.59 А в т о р: Александр Борисович Дьяков Физиология и экология льна / А. Б. Дьяков В книге рассмотрены основные аспекты биологии различных экотипов льна. Освещены вопросы роста и развития растений, формирования анатомической ...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт лингвистических исследований RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES Institute for Linguistic Studies ACTA LINGUISTICA PETROPOLITANA TRANSACTIONS OF THE INSTITUTE FOR LINGUISTIC STUDIES Vol. VI, part 1 Edited by N. N. Kazansky St. Petersburg Nauka 2010 ACTA LINGUISTICA PETROPOLITANA ТРУДЫ ИНСТИТУТА ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Том VI, часть 1 Ответственный редактор Н. Н. Казанский Санкт-Петербург, Наука УДК ББК 81. A Этноботаника: растения в языке и культуре / Отв. ред. В. ...»

«ся й ит кра орд ий гк им айс Э тт Ал УДК 379.85 Э–903 ББК 75.81 Э–903 Этим гордится Алтайский край: по материалам творческого кон курса/Сост. А.Н. Романов; под общ. ред. М.П. Щетинина.– Барнаул, 2008.–200 с. © Главное управление экономики и инвестиций Алтайского края, 2008 Алтайский край располагает бесценным природным, культурным и ис торическим наследием. Здесь проживают люди разных национальностей, ве рований и культур, обладающие уникальной самобытностью. Природа Алтая подарила нам ...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АРКТИКИ И СЕВЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЙ Выпуск 17 ВЫПУСК17 СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В.ЛОМОНОСОВА ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АРКТИКИ И СЕВЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЙ Межвузовский сборник научных трудов Выпуск 17 Архангельск 2014 УДК 581.5+630*18 ББК 43+28.58 Редакционная коллегия: Бызова Н.М.- канд.геогр.наук, профессор Евдокимов В.Н.- канд. биол.наук, доцент Феклистов П.А. – доктор с.-х. наук, профессор Шаврина Е.В.- канд.биол.наук, доцент Ответственный редактор ...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.