WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 ||

«ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЫ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ С ...»

-- [ Страница 18 ] --

Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 133-135.

В статье представлен экологический проект, осуществляемый в течение трех лет. Основная идея проекта использование самосеянных саженцев в восстановительных лесопосадках.

УДК 502/504: Государственная политика в области экологического образования / Н.К. Христофорова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 135-139.

«Время уничижительного отношения к экологическому образованию в России заканчивается, наметились даже предпосылки к его возрождению». Так, в Указе Президента РФ от 4 июня 2008 г. подчеркивалась «необходимость включения в государственные стандарты образования экологических знаний». У нас есть все основания для создания эффективной системы непрерывного экологического образования, и мы ждем конкретных практических шагов от Министерства образования и науки. Что касается школьного уровня, то здесь должна наблюдаться не только экологизация традиционных предметов, но и вводиться новый интегративный предмет «Экология», объединяющий такие направления, как биологическая экология, геологическая экология, экология человека и социальная экология.

УДК 502/504:371. Роль многодневных походов в экологическом образовании и воспитании детей / О.Н. Шмакова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 140-141.

Рассматривается роль экологических многодневных походов в экологическом образовании и воспитании детей.

Многодневные походы – как одна из эффективных форм экологического обучения и воспитания.

УДК 630.371.386. Проект «Школьное лесничество как модель предпрофильной подготовки и профильного обучения» / О.В. Бахтина, И.Л. Белова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 142-147.

В рамках реализации программы развития Снежногорской средней общеобразовательной школы «Школа как социокультурный центр» в школьном пространстве было организовано дополнительное образование экологического направления. Основным структурным компонентом стало школьное лесничество «Лесные Берендеи». Родители учеников, работники Снежногорского лесхоза, учителя и сами ученики, проанализировав ситуацию совместной работы школы и лесхоза, решили использовать созданную образовательную среду для разработки модели предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.

УДК 57:371. Мультимедиа как средство повышения активности учащихся на занятиях эколого-биологической направленности / Т.Г. Борзенкова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С.148-151.

В статье приведены примеры использования интерактивных игр и игровых приемов для разных возрастных групп на занятиях в детском эколого-биологическом центре.

УДК 502:371.386. Роль учебно-опытного участка в экологическом образовании и воспитании школьников / Н.В. Бородина // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 151-154.

Правильно спланированный, оснащенный большим разнообразием зеленых насаждений учебно-опытный участок, способствует решению задач экологического и всестороннего развития, воспитания обучающихся.

УДК 370.186:371.212. Система работы с одаренными детьми в дополнительном образовании эколого-биологической направленности / Т.А. Бурчёнкова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 155-157.

Тему одаренных и талантливых детей можно назвать одной из самых интересных и актуальных в современной педагогике и психологии. Никто не станет отрицать, что научно-технический прогресс страны, благополучие общества во многом зависит от интеллектуального потенциала людей, от их одаренности.

УДК 712. Роль газонов в концепции экологического значения городского озеленения / С.Г. Вышегуров, М.Е.

Ершова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 157-158.

В статье рассматривается проблема загрязнения городов. Предлагается озеленение городских территорий газонным травостоем. Статья делиться на 4 части: введение, очистка воздуха, роль газонов в защите от шума, фитонциды растений.

УДК 502:370. Экологическое воспитание во внеурочное время / Е.В. Геворкян // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г.

Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 159-161.

В статье приведены данные об экологическом воспитании детей во внеурочное время.

УДК 502:371.389. Проектная и исследовательская деятельность в рамках экологического образования / О.В. Гладышева // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 162-165.

Ключевым принципом экологического образования является его практическая направленность. Приоритетом становится не степень осведомленности учащихся об экологических проблемах, а уровень экологической культуры молодых людей, который включает в себя осознание ответственности за дальнейшую судьбу эволюции, умение решать проблемы окружающей среды, сохранять ее устойчивое состояние, в конечном счёте, жизнь на Земле.

УДК 371.389.3:371.218. Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях сельской школы / Н.М. Долгополова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 165-169.

Приобщение учащихся к научно-исследовательской деятельности позволяет создать условия для профессиональной ориентации. Основной акцент в своей работе делаю на организацию исследовательской деятельности, развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

УДК 502:370. Сотрудничество лицея города Зея с ООПТ / Е.А. Землянская // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г.

Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 169-172.

Охраняемые природные территории являются базой общения обучающихся с природой, ведут к расширению деятельности экологической направленности. Так, в 2011 году в МОБУ «Лицей» организован и успешно работает экологический кружок «ЭКОЛОГиЯ», а в 2013 году разработан проект «Патруль доброты», целью деятельности которого является не только организация и участие в экологических акциях, но и воспитание любви к малой Родине, ее природе, развитие социальной активности.

УДК 502:370. Урок-поход / В.И. Касьян, Л.Д. Касьян // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 172-173.

Во время урока физической культуры после хорошей разминки мы с учащимися «идем» в поход. В спортивном зале ребята работают на «станциях» методом круговой тренировки с большой интенсивностью. Для быстрого восстановления организма очень важна смена деятельности. Поэтому на одной из «станций» используем задания с экологическим содержанием знакомим детей с краснокнижными растениями, определяем породы деревьев и кустарников, изучаем лекарственные растения и т.д.

УДК 502:371.386. Новое лицо школьного двора / Л.В. Климентьева, Н.Ф. Кольга // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г.

Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 173-174.

Проблема благоустройства школьной территории стала актуальной с первых лет её существования, она остаётся актуальной и в настоящее время. Оформление территории воспитывает эстетический вкус у детей, формирует чувство ответственности и желание изменить облик школы в лучшую сторону. Школьный двор становится эффективным средством формирования экологической культуры обучающихся, становления их нового гражданского сознания.

УДК 502:371.389. Привитие любви к малой родине через экологическое воспитание школьников / С.В. Колпакова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 174-179.

В статье рассказывается об организации работы с подростками 6-14 лет по изучению природы родного края.

Занятия проводятся на уроках и во время летних каникул. Ребята учатся наблюдать живую природу, ставить эксперименты, защищать проекты. Через экологическое образование происходит воспитание патриотизма подрастающего поколения.

УДК 502:370. Экологическая тропа как учебно-просветительский «кабинет» в природных условиях / Коновалова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 179-182.

Учебная экологическая тропа наиболее молодая разновидность организационного маршрута на местности для проведения учебной и пропагандистской работы по вопросам охраны природы, создания условий для воспитания экологически грамотной культуры поведения человека в окружающей среде. Экологическая тропа – своеобразная «лаборатория природы», где можно проводить теоретические и практические занятия, место, где во время маршрута в сочетании с отдыхом идет непринужденное усвоение информации и пробуждение любви к природе и всему живому.

УДК 502:371. НОУ как форма активизации экологического образования учащихся и фактор их профессионального самоопределения и самореализации в жизни (из опыта 30-летнего руководства НОУ) / М.Ф. Кремнёв // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 183-189.

В статье представлен материал о работе научного общества учащихся (НОУ) «Адонис» по активизации экологического образования. При проведении занятий в НОУ особое внимание уделяется формированию у обучаемых экологических знаний и навыков. Это достигается сочетанием теоретических занятий с выполнением практических работ, имеющих экологическую направленность. Показано, как занятия в научном обществе влияют на профессиональное самоопределение учащихся и самореализацию их в жизни.

УДК 371, Эколого-биологическая школа-лагерь «Олимпиец» как одна из форм работы с одаренными и мотивированными детьми в детском эколого-биологическом центре / Н.А. Крупенникова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 190-191.

В статье раскрывается работа школы-лагеря «Олимпиец» для одаренных детей во время проведения летней полевой практики по биоэкологии.

УДК 502:370. Дополнительное образование как средство экологического воспитания / Т.А. Левина // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 192-193.

Одним из приоритетных направлений в образовании и воспитании детей школы является экологическое.

Используем два вида деятельности – проектную и практическую работу на пришкольном учебно-опытном участке. Ребята знакомятся не только с агротехникой выращивания культур, но и овладевают навыками опытнической и исследовательской работы. На базе участка проводятся экскурсии для учащихся начальных классов, совершенствуются знания по биологии, экологии, трудовому обучению.

УДК 502.370. Путеводитель по особо охраняемым природным территориям Шимановского района как средство экологического образования учащихся / Д.В. Марченко // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 194-197.

В статье представлен эколого-биологический материал по внеклассной работе с учащимися МОБУ СОШ № города Шимановска. Ребята побывали на экскурсиях и в экспедициях в разных охраняемых природных территориях Шимановского района: в селе Ушаково, Симоновском и Усть-Тыгдинском заказниках, селе Нововоскресеновка, на действующем карьере в поселке Чагоян, Кумарском утесе, в зеленой зоне города Шимановска.

УДК 502:371.218. Аспекты экологического воспитания в сельской школе / Н.Г. Мещерякова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г.

Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 198-199.

В рамках школьного предмета невозможно охватить все аспекты экологического образования, поэтому каждый из учителей дисциплин естественнонаучного цикла школы проводит большую дополнительную работу по экологическому образованию и просвещению обучающихся.

УДК 502:796. Роль туризма в формировании экологического мировоззрения / З.Г. Мирзеханова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 200-204.

Выделены особенности туризма как особой сферы деятельности, ориентированной на формирование экологического мировоззрения.

УДК 502:370. Роль учреждений дополнительного образования в формировании экологической культуры / М.В.

Неробелова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 204-209.

В учебном плане обычной средней школы нет предмета экологии. Вопросы формирования экологической культуры выносятся на элективные курсы, тематические классные часы и внеклассные мероприятия, в которых нет единства обучения, воспитания и развития личности. Основная роль в формировании экологической культуры отводится учреждениям дополнительного образования. В статье изложен опыт работы Амурского областного эколого-биологического Центра, который стал системообразующим компонентом развития дополнительного экологического образования детей в образовательных учреждениях области.

УДК 502:370. Эколого-краеведческие экспедиции на охраняемые территории «ЭРКЭЭЙИ СИРДЭР» (низовье реки Алдан, Центральная Якутия) / А.А. Никифорова, П.А. Гоголева // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г.

Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 209-212.

В статье представлена программа организации эколого-краеведческих экспедиций, разработанная на основе многолетней работы со школьниками и студентами. Программа рассчитана на 15 дней и состоит из 3 циклов:

эколого-биологического, эколого-краеведческого и культурно-эстетического.

УДК 502:371.389. Исследовательская работа учащихся на факультативных занятиях по экологии / Г.А. Оборина // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 212-214.

Статья знакомит с направлениями исследовательской деятельности учащихся в рамках факультативного курса «Экология человека». Представлены названия некоторых исследовательских работ обучаемых с кратким описанием их содержания. В результате у учащихся формируется представление о здоровом образе жизни.

УДК 370. Развитие творческого потенциала в учреждениях дополнительного образования детей / Н.Ю. Очалова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 215-218.

В статье идёт речь о формировании творческого потенциала личности в муниципальном автономном учреждении дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» посёлка Новобурейский. В новых социально-экономических условиях особое значение приобретает деятельность таких учреждений, в которых наряду с традиционными формами создаются новые программы и технологии работы с детьми и подростками.

УДК 372. Образовательная программа на живой экспозиции кораллового рифа для детей дошкольного возраста / М.В. Смирнова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития:

материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 219-223.

Представлена образовательная программа по экологии для детей дошкольного возраста на живой экспозиции кораллового рифа, который находится во Владивостокском океанариуме. Три обширные экспозиции включают обитателей Японского моря, пресных вод рептилий, а также обитателей тропических морей. Имеется морской музей, работают временные экспозиции.

УДК 502:371.386. Использование учебно-опытного участка в экологическом воспитании школьников / О.В. Толпыго // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 222-224.

С введением ФГОС перед школой встала задача найти новые способы использования учебно-опытного участка в экологическом воспитании учащихся. Опыт работы показал, что экологическое воспитание школьников продолжается и в каникулярное время. Школа планирует деятельность учеников на учебно-опытном участке на летний период.

УДК 502.211/599.742. Социальный проект «Сохранение амурского тигра зависит от меня / С.Ю. Усовская // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 224-227.

Мы используем технологию ключевых компетентностей и разработали социальный проект «Сохранение амурского тигра зависит от меня». Цель: создание условий для понимания необходимости сохранения редких исчезающих видов диких животных для сохранения экологического баланса в природе через развитие творческих способностей детей на занятиях начального технического моделирования, английского языка, ИЗО, ДПИ, журналистики. К концу проекта ребята пришли к выводу, что сохранение тигра зависит от каждого из нас. Мы должны спасти тигра, чтобы спасти природу, спасти природу, чтобы спасти нас, а это уже формирование экологического мышления детей.

УДК 502: Проблемы экологического образования и формирования мир, Ю.И. Берсенев // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 227-230.

Показаны проблемы экологического образования и формирования мировоззрения сельского населения в районах, прилагающих к национальному парку «Зов тигра». Представлены результаты пятилетней деятельности национального парка в этом направлении.

УДК 502:371. Подготовка юных активистов, лидеров школьного экологического движения / Г.В. Ходырева // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 231232.

Экологизация стала одним из главных направлений развития системы школьного образования. Обучить школьника экологии только на уроках невозможно. В течение нескольких лет в нашей школе работает клуб «Эколог». Главной задачей работы клуба является развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в процессе углубленного изучения экологии.

Экологическое образование в системе особо охраняемых природных территорий УДК 502.211(571.61):371. Экологические профильные смены в Хинганском заповеднике / Е.В. Архипова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 233-235.

Одной из эффективных форм экологического образования является проведение профильных смен. Ежегодно учащиеся МОБУ СОШ № 12 г. Благовещенска принимают участие в областных экологических профильных сменах в Хинганском заповеднике. Организатором этих смен является туристско-краеведческий клуб учащихся МОБУ СОШ № 3 «Искатель» пос. Новобурейский Бурейского района Амурской области.

УДК 502.211(571.61:378. Орнитологические исследования и экологическое просвещение в Муравьевском парке / Виланд Хайм // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 235-236.

Студенты и орнитологи из Германии работают в Муравьевском парке на Дальнем Востоке России с 2011 года.

В ходе полевых исследований они получают информацию о ценности водно-болотных угодий и воздействию лимитирующих факторов на птиц.

УДК 502.2(571.61):379. Особенности и перспективы экологического просвещения в Буреинском заповеднике на современном этапе / М.Ф. Бисеров // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития:

материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 236-239.

Буреинский заповедник расположен в труднодоступном и малонаселенном районе Дальнего Востока.

Заповедник и ранее не испытывал антропогенного воздействия. В настоящее время угрозы антропогенного воздействия сведены к минимуму. Работы по экологическому образованию населения всегда проводились активно. Численность населения района быстро сокращается. В таких условиях наиболее эффективным способом работы с населением является экологический туризм. Буреинский заповедник в будущем предполагает усилить работу по организации экологического туризма на своей территории.

УДК 502.2(571.63):374. Опыт работы отдела экологического просвещения Уссурийского заповедника / В.Н. Бисикалова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 240-244.

В статье описан опыт работы отдела экологического просвещения заповедника «Уссурийский» ДВО РАН, охарактеризованы направления его эколого-просветительской деятельности.

УДК 502.2(571.61):371. Формы работы с дошкольниками и школьниками в отделе экологического просвещения Хинганского заповедника / Т.А. Гаврицкая // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 244-248.

В настоящей статье освещены основные направления работы сотрудников Хинганского заповедника с детьми дошкольного и школьного возрастов. Обоснована необходимость экологического образования в детских садах и школах. Раскрыто содержание наиболее удачных проектов отдела экологического просвещения совместно с сотрудниками других отделов.

УДК 502.2(571.61):374. Организация эколого-просветительской деятельности в государствен-ном природном заповеднике «Бастак» / И.А. Горобейко // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 248-253.

В статье представлен опыт работы заповедника по экологическому просвещению населения различных возрастных групп, приведены примеры форм и методов работы со школьниками.

УДК 630.371. Практическая природоохранная деятельность учащихся в школьном лесничестве / В.А. Ерёмина // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развитияматериалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 253-257.

Лес является зелёным другом человека. Сокращение площади лесов, вырубаемых человеком, влияет на газовый состав атмосферы. Некоторые лесные ресурсы практически невозобновимы, либо восстанавливаются со скоростью, значительно меньшей, чем скорость их прямого использования. Забота о лесе, это забота о будущем человечества. Природа и люди одно целое, а воспитание любви к природе начинается с любви к своей малой Родине, Чтобы сохранить лесные богатства своей местности, необходимо проводить работы по озеленению прилегающей территории в рамках организованного школьного лесничества.

УДК 796.5(1-751.2)(571.61) Оценка потенциала познавательного туризма на базе Зейского заповедника и одноименного водохранилища / С.Ю. Игнатенко // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 257-260.

Приведены краткий анализ привлекательности природных объектов на территории заповедника и акватории водохранилища. Описаны возможные варианты пеших и водных маршрутов движения туристических групп.

Перечислены социальные группы населения, с которыми целесообразно работать заповеднику. Дана экспертная оценка уровня рентабельности туристической деятельности.

УДК 502/504(1-751.2):355. О подготовке профессиональных кадров в Зейском заповеднике / Е.В. Игнатенко // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 261-263.

Приведен опыт подготовки профессиональных кадров в Зейском государственном природном заповеднике по различным направлениям работы: охрана территории, ведение мониторинга, научные исследования, экологическое просвещение населения. Каждая особо охраняемая природная территория имеет свои особенности и кадры, которые в основном готовятся самой организацией.

УДК 378.1: Роль вузовских музеев в экологическом просвещении (на примере кабинета-музея геологии БГПУ) / В.Г.

Козак // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 263-268.

Рассмотрены положения парадигмы устойчивого развития. Проанализированы этапы формирования системы вузовских музеев в России и выявлены особенности их функционирования на современном этапе. Показан вклад кабинета-музея геологии БГПУ в экологическом просвещении населения региона УДК 502/504(1-751.2)(571.61):371. Организация и проведение профильных смен полевого экологического лагеря как одна из форм работы по экологическому просвещению школьников / А.С. Колмыкова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г.

Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 268-270.

В работе освещается опыт организации сотрудниками Зейского заповедника профильных смен полевого экологического лагеря для школьников в период летних каникул. Рассмотрены основные формы и виды деятельности, составляющие образовательную программу смен. Показана возможность использования результатов работы лагеря для проведения других мероприятий в течение года. Сделаны выводы о социальной значимости данного направления деятельности УДК 502/504(1-751)(571.61) Современное состояние системы особо охраняемых природных территорий Амурской области / И.В.

Ряжских // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 271-276.

В статье рассматриваются история образования, современное состояние и краткосрочные перспективы развития системы особо охраняемых природных территорий Амурской области, а также роль государственных органов в формировании и законодательном регулировании особо охраняемых природных территорий УДК 502/504(1-751.2)(571.61):371. Формирование экологического сознания у социально незащищённых детей как одна из составляющих работы отдела экопросвещения Хинганского заповедника / Н.В Сегренёва // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г.

Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 276-280.

В настоящей статье освещена работа, направленная на формирование экологического сознания у социально незащищённых детей из детского дома № 16 п. Новорайчихинск и школы-интерната № 5 п. Новобурейский.

УДК 502/504(1-751.2)(571.55) Особенности экологического просвещения школьников в заповеднике «Даурский» / О.В. Таганова // Экологическое образование на современном этапе для устойчивого развития: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Благовещенск, 15- мая 2013 г.) / под общей редакцией Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – С. 280-282.

Экологическое образование основная задача деятельности Даурского заповедника. На протяжении 25 лет в заповеднике проводится экологическая работа с населением. Работа охватывает как детей младшего возраста, так и взрослое население. Сотрудники заповедника используют разные формы и методы в работе. Они проводят экскурсии, праздники и акции, экологический клуб, международные конкурсы и экологические лагеря, участвуют в конференциях.

СОДЕРЖАНИЕ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СИБИРИ, ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ

И СТРАН АТР И ИХ ОТРАЖЕНИЕ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Барма А.Ю. Индикаторные виды чешуекрылых, связанные с дубом монгольским (Иверский заказник, контроль влияния космодрома)………………………………………………………… Белоусова Н.М. Биоценозы птичьих гнезд как модель для изучения природных Белянина Я.П., Денисова Я.В., Еременко И.В., Мелкий В.А. Проблемы исследования регионального биоразнообразия в высшем профессиональном образовании………………….. Бурдуковский М.Л. Экологические проблемы, связанные с дефицитом и избытком марганца, калия и молибдена на почвах юга Дальнего Востока………………………………… Глазкова О.П. Состояние естественного возобновления пихты сибирской (abies sibirica ledeb) в очаге размножения уссурийского полиграфа в Красноярском крае…………………… Григорьева Е.А. Комплексные методы биоклиматической оценки территории в зимний Данильченко Я.А. Содержание кальция и магния в почвах Амурской области при Димиденок Ж.А., Харина С.Г., Гаращук Д.Ю. Оценка экологического состояния водоемов бассейна Амура как основы устойчивого развития водных ресурсов…………………………… Кирсанова В.Ф. Экологические проблемы селекции и семеноводства овощных Ковековдова Л.Т., Касьяненко И.С. Мониторинг содержания токсичных элементов в промысловых гидробионтах из залива Петра Великого (Японское море) в период прохождения студентами ДВФУ производственной практики………………………………….. Косицына О.А. Пути снижения антропогенной нагрузки на пахотные земли Амурской Мартынов А.В. Особенности применения ГИС для создания почвенных карт пойменных массивов (на примере среднего течения р. Амур)………………………………………………… Мелкий В.А., Пищальник В.М., Ильин В.В., Гальцев А.А., Зарипов О.М., Денисова Я.В., Белянина Я.П., Еременко И.В., Семенов Н.С., Лобищева И.И. Экологические проблемы шельфовых проектов и их отражение в высшем экологическом Ожогин Д.О. Возможности прикладной минералогии при изучении отходов добычи и Осипов П.Е., Стрельцов А.Н. Формирования системы мониторинга редких и охраняемых Пакусина А.П., Лобарев С.А. Оценка качества вод левых притоков Амура…………………. Пилецкая О.А. Адаптация методов биологической оценки экологического состояния почв к Пономаренко Н.В., Тепфер Л.А., Пищимко О.И. Анализ состава атмосферного воздуха Симаков Ю.Г., Северина В.Я. Дистанционное воздействие ЭМ-керамического порошка и препарата «Восток ЭМ-1», залитых в цементные кубики, на интенсивность очистки сточных Сорокина О.А. Химический состав пойменных почв и русловых отложений реки Уркан Трутнева Н.В., Юсупов Д.В. Состояние и проблемы питьевого водоснабжения населения трансграничной территории Зея-Бурейского междуречья………………………………………... Фетисов Д.М. Современная антропогенная нагрузка в Еврейской автономной Филиппова Т.С. Устойчивое развитие Дальнего Востока: экологические проблемы и Ханайкина И.В. Экологические проблемы космической деятельности в Амурской Цяо Чжиле, Лян Яньтао, Цинь Шумянь, Инь Яцзе, Чжан Гофа. Дизайн и практика экологического строительства Дацинского нефтяного месторождения………………………… Цинь Шумянь, Лян Яньтао, Инь Яцзе, Чжан Хун, Йоу Фэнли. Исследование текущего состояния и содействие охране водно-болотных ресурсов в Дацине……………………………. Щёкина В.В. Первые сведения о лихенобиоте Желундинского заказника и возможность ее и спользования для долговременных мониторинговых исследований……………………………..

НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Гришин Д.И., Фролкин Р.В., Носатов Д.А. Мы делами добрыми едины……………………. Громова Н.А. Виртуальный музей природы и экологии как средство нравственного Кайгородова А.В. Формирование экологической компетентности школьников через Кобзарь А.Д., Галышева Ю.А. Использование LMS (Learning Management System) для организации учебного процесса у студентов-экологов в Дальневосточном федеральном Колесникова Л.Г. Роль научных лабораторий университета в экологическом образовании и Литвинова Т.Ф. Роль исследовательской работы в экологическом образовании……………. Марундик В.Н., Марундик Ю.В. Спортивно-экологическое туристическое путешествие…. Панкова Т.С. Перспективы развития экологического образования…………………................ Пойда Е.В. Экологический студенческий проект «Выращивание арбузов в южной зоне Пойда Т.Е., Ларионова В.А. Экологический школьный проект «Использование самосеянных саженцев в искусственных восстановительных лесопосадках»………………….. Христофорова Н.К. Государственная политика в области экологического Шмакова О.Н. Роль многодневных походов в экологическом образовании и воспитании

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Бахтина О.В, Белова И.Л. Проект «Школьное лесничество как модель предпрофильной Борзенкова Т.Г. Мультимедиа как средство повышения активности учащихся на занятиях эколого-биологической направленности………………………………………………………….. Бородина Н.В. Роль учебно-опытного участка в экологическом образовании и воспитании Бурчёнкова Т.А. Система работы с одаренными детьми в дополнительном образовании эколого-биологической направленности…………………………………

Вышегуров С.Г., Ершова М.Е. Роль газонов в концепции экологического значения городского озеленения……………………………………………………………………................. Геворкян Е.В. Экологическое воспитание во внеурочное время………………………………. Гладышева О.В. Проектная и исследовательская деятельность в рамках экологического Долгополова Н.М. Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях сельской школы………………………………………………………………

Землянская Е.А. Сотрудничество лицея города Зея с ООПТ…………………………………... Касьян В.И., Касьян Л.Д. Урок-поход…………………………………………………................ Климентьева Л.В., Кольга Н.Ф. Новое лицо школьного двора……………………………….. Колпакова С.В. Привитие любви к малой родине через экологическое воспитание Коновалова О.Н. Экологическая тропа как учебно-просветительский «кабинет» в Кремнёв М.Ф. НОУ как форма активизации экологического образования учащихся и фактор их профессионального самоопределения и самореализации в жизни (из опыта 30-летнего Крупенникова Н.А. Эколого-биологическая школа-лагерь «Олимпиец» как одна из форм работы с одаренными и мотивированными детьми в детском эколого-биологическом Левина Т.А. Дополнительное образование как средство экологического воспитания………... Марченко Д.В. Путеводитель по особо охраняемым природным территориям Шимановского района как средство экологического образования учащихся……………….. Мещерякова Н.Г. Аспекты экологического воспитания в сельской школе…………………… Мирзеханова З.Г. Роль туризма в формировании экологического мировоззрения…................ Неробелова М.В. Роль учреждений дополнительного образования в формировании Никифорова А.А., Гоголева П.А. Эколого-краеведческие экспедиции на охраняемые территории «ЭРКЭЭЙИ СИРДЭР» (низовье реки Алдан, Центральная Оборина Г.А. Исследовательская работа учащихся на факультативных занятиях по экологии……………………………………………………………………

Очалова Н.Ю. Развитие творческого потенциала в учреждениях дополнительного Смирнова М.В. Образовательная программа на живой экспозиции кораллового рифа для детей дошкольного возраста…………………………………………………………

Толпыго О.В. Использование учебно-опытного участка в экологическом воспитании Усовская С.Ю. Социальный проект «Сохранение амурского тигра зависит от меня.. Харламенко З.С., Берсенев Ю.И. Проблемы экологического образования и формирования мировоззрения населения (на примере национального парка «Зов тигра»)………….................. Ходырева Г.В. Подготовка юных активистов, лидеров школьного экологического движения………………………………………………………………

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМЕ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ

ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ

Архипова Е.В. Экологические профильные смены в Хинганском заповеднике………………. Виланд Хайм. Орнитологические исследования и экологическое просвещение в Муравьевском парке………………………………………………………………………................ Бисеров М.Ф. Особенности и перспективы экологического просвещения в Буреинском Бисикалова В.Н. Опыт работы отдела экологического просвещения Уссурийского Гаврицкая Т.А. Формы работы с дошкольниками и школьниками в отделе экологического просвещения Хинганского заповедника………………………………

Горобейко И.А. Организация эколого-просветительской деятельности в государствен-ном Ерёмина В.А. Практическая природоохранная деятельность учащихся в школьном Игнатенко С.Ю. Оценка потенциала познавательного туризма на базе Зейского заповедника Игнатенко Е.В. О подготовке профессиональных кадров в Зейском заповеднике……………. Козак В.Г. Роль вузовских музеев в экологическом просвещении (на примере кабинета Колмыкова А.С. Организация и проведение профильных смен полевого экологического лагеря как одна из форм работы по экологическому просвещению Ряжских И.В. Современное состояние системы особо охраняемых природных территорий Сегренёва Н.В. Формирование экологического сознания у социально незащищённых детей как одна из составляющих работы отдела экопросвещения Хинганского Таганова О.В. Особенности экологического просвещения школьников в заповеднике

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

Архипова Евгения Владимировна, учитель биологии МОБУ «СОШ № 12, г. Благовещенск.

Барма Анна Юрьевна, аспирант ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет», г. Благовещенск.

Бахтина Ольга Валентиновна, учитель химии, директор МОБУ «Снежногорская СОШ», Амурская область.

Белова Инна Леонидовна, руководитель школьного лесничества «Лесные Берендеи», учитель географии и биологии МОБУ «Снежногорская СОШ», Амурская область.

Белоусова Наталья Михайловна, сотрудник ГОАУ ДПО ПК ИРО «Приморский краевой институт развития образования», г. Владивосток.

Белянина Яна Павловна, старший преподаватель Технического нефтегазового института ФГБОУ ВПО «Сахалинский государственный университет», г. Южно-Сахалинск.

Берсенев Юрий Игоревич, директор ФГБУ «Национальный парк «Зов тигра».

Бисикалова Виктория Николаевна, начальник отдела экологического просвещения заповедника «Уссурийский» ДВО РАН, г. Уссурийск.

Борзенкова Татьяна Геннадьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МАОУ ДОД «Хабаровский детский эколого-биологический центр», г. Хабаровск.

Бородина Надежда Валентиновна, педагог эколого-биологического отдела МОБУ ДОД «Центр детского творчества», г. Тында, Амурская область.

Бурдуковский Максим Леонидович, аспирант ФГБУН «Биолого-почвенный институт» ДВО РАН, г. Владивосток.

Воробьёва Валентина Васильевна, доцент ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет» (филиал в г. Уссурийске), к.с.-х.н., г. Уссурийск.

Вышегуров Султан Хаджибикарович, профессор кафедры ботаники и ландшафтной архитектуры ФГБОУ ВПО «Новосибирский аграрный государственный университет, д.с.-х.н., г. Новосибирск.

Гаврицкая Татьяна Анатольевна, специалист отдела экологического просвещения ФГБУ «Хинганский государственный заповедник», п. Архара, Амурская область.

Галышева Юлия Александровна, заведующая кафедрой экологии ШЕН ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет, к.б.н., доцент, г. Владивосток.

Гоголева Парасковья Алексеевна, заведующая кафедрой экологии ФГАОУ «Северо-Восточный федеральный университе им. М.К. Аммосова», к.б.н., доцент, г. Якутск.

Гаращук Дарья Юрьевана, аспирант кафедры экологии, почвоведения и агрохимии ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный аграрный университет», д.б.н., г. Благовещенск.

Глазкова Ольга Павловна, магистрант ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет», г. Красноярск.

Геворкян Галина Викторовна, учитель географии МАОУ «Калининская СОШ», Амурская область.

Гладышева Ольга Витальевна, учитель биологии МОБУ «СОШ № 3», г. Шимановск, Амурская область.

Горобейко Ирина Александровна, заместитель директора по экологическому просвещению ФГБУ «Государственный природный заповедник «Бастак», г. Биробиджан.

Григорьева Елена Анатольевна, ведущий научный сотрудник ФГБУН «Институт комплексного анализа региональных проблем» ДВО РАН, к.б.н., доцент, г. Биробиджан.

Громова Наталья Александровна, учитель биологии высшей категории МОБУ «Куропатинская СОШ», с. Куропатино, Амурская область.

Данильченко Яна Анатольевна, аспирант кафедры экологии, почвоведения и агрохимии ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный аграрный университет», г. Благовещенск.

Димедёнок Жанна Анатольевна, доцент кафедры общей химии ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный аграрный университет», к.б.н., г. Благовещенск.

Долгополова Наталья Михайловна, учитель биологии МОБУ «Чагоянская СОШ-Ураловская СОШ», с. Ураловка, Амурская область.

Ерёмина Виктория Александровна, учитель географии и биологии МОБУ «СОШ № 12», пгт. Новорайчихинск, Амурская область.

Ершова Мария Евгеньевна, аспирант по направлению «Общее земледелие» ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет», г. Новосибирск.

Железнова Елена Викторовна, доцент кафедры биологии и методики преподавания биологии ФГБОУ ВПО г. Благовещенск.

Землянская Елена Андреевна, учитель биологии и химии МОБУ «Лицей», г. Зея, Амурская область.

Игнатенко Елена Юрьевна, заместитель директора по научной работе ФГБУ «Зейский государственный природный заповедник», г. Зея, Амурская область.

Игнатенко Сергей Юрьевич, директор ФГБУ «Зейский государственный природный заповедник», г. Зея, Амурская область.

Инь Яцзе, аспирант Дацинского государственного университета, преподаватель, г. Дацин, КНР.

Йоу Фэнли, декан факультета биологии Дацинского государственного университета, г. Дацин, КНР.

Кайгородова Анна Владимировна, учитель географии и биологии высшей категории МОБУ «Черняевская СОШ», Амурская область.

Калмыкова Анна Сергеевна, заместитель директора по экологическому просвещению ФГБУ «Зейский государственный природный заповедник», г. Зея, Амурская область.

Касьян Владимир Ильич, учитель физической культуры МОБУ «Лермонтовская СОШ», с. Лермонтовка, Амурская область.

Касьян Любовь Дмитриевна, учитель биологии МОБУ «Лермонтовская СОШ», с. Лермонтовка, Амурская область.

Кирсанова Вера Фёдоровна, доцент кафедры биологии и методики обучения биологии ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет», к.с.-х.н., г. Благовещенск.

Климетьева Лариса Викторовна, учитель биологии МОБУ «СОШ № 16», г. Благовещенск, Амурская область.

Ковековдова Лидия Тихоновна, ведущий научный сотрудник ФГУП «Тинро-Центр», профессор кафедры экологии ШЕН ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет», д.б.н., г. Владивосток.

Козак Василий Григорьевич, доцент кафедры географии ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет, г. Благовещенск.

Колесникова Людмила Геннадьевна, директор экологического центра ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет», к.б.н., доцент, профессор БГПУ, г. Благовещенск.

Колпакова Светлана Владимировна, учитель биологии МОАУ «СОШ № 11», г. Белогорск, Амурская область.

Коновалова Ольга Николаевна, учитель географии и биологии МОБУ «Чагоянская СОШ», с. Чагоян, Амурская область.

Конусова Светлана Юрьевна, педагог дополнительного образования детей МАОУ ДОД «Станция юных натуралистов», с. Малиновка, Амурская область.

Кремнёв Михаил Фёдорович, учитель-методист, директор МОАУ ДОД «Станция юных натуралистов», г. Зея, Амурская область.

Крупенникова Наталья Александровна, методист МОБУ ДОД «Детский эколого-биологический центр», г. Хабаровск.

Косицина Ольга Александровна, доцент кафедры биологии и методики обучения биологии ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет», г. Благовещенск.

Ларионова Виктория Андреевна, учитель биологии первой категории МОБУ «Садовская СОШ», Амурская область.

Левина Татьяна Александровна, учитель биологии МОАУ «СОШ № 22», г. Благовещенск.

Литвинова Тамара Фёдоровна, учитель биологии II категории МОБУ «СОШ № 24», г. Благовещенск.

Лян Яньтао, аспирант Дацинского государственного педагогического университета, преподаватель, г. Дацин, КНР Мартынов Александр Викторович, младший научный сотрудник ФГБУН «Институт геологии и природопользования» ДВО РАН, г. Благовещенск.

Марченко Дина Владимировна, учитель биологии МОБУ «СОШ № 3», г. Шимановск, Амурская область.

Мелкий Вячеслав Анатольевич, декан Технического нефтегазового института ФГБОУ ВПО «Сахалинский государственный университет», профессор, д.т.н., г. Южно-Сахалинск.

Мещерякова Наталья Григорьевна, учитель географии и экологии высшей категории МОБУ «Новопетровская СОШ», с. Новопетровка, Амурская область.

Мирзеханова Зоя Гавриловна, заведующая лабораторией оптимизации регионального природопользования ФГБУН «Институт водных и экологических проблем» ДВО РАН, д.г.н., профессор, г. Хабаровск Неробелова Марина Владимировна, педагог дополнительного образования МАОУ ДОД «Амурский областной эколого-биологический центр», г. Благовещенск, Амурская область.

Никифорова Алина Афанасьевна, заведующая лабораторией геоэкологического мониторинга кафедры экологии ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова», г. Якутск.

Оборина Галина Алексеевна, учитель биологии МОБУ «СОШ № 17», г. Благовещенск, Амурская область.

Осипов Пётр Евгеньевич, заместитель директора АООЭО «АмурСоЭС», доцент ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет», к.х.н., г. Благовещенск.

Очкалова Наталья Юрьевна, педагог дополнительного образования МАОУ ДОД «Станция юных натуралистов», с. Малиновка, Амурская область.

Пакусина Антонина Павловна, профессор ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный аграрный университет», д.х.н., г. Благовещенск Панкова Татьяна Сергеевна, преподаватель ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет»

(филиал в г. Уссурийске), г. Уссурийск Пилецкая Ольга Андреевна, аспирант ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственнывй аграрный университет», г. Благовещенск.

Пищимко Олеся Игоревна, магистрант ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет», г. Новосибирск.

Пойда Екатерина Викторовна, аспирант ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет», г. Благовещенск.

Пойда Татьяна Евгеньевна, учитель физики высшей категории МОБУ «Садовская СОШ», Амурская область.

Пономаренко Наталья Венедиктовна, доцент ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет», к.с.-х.н., г. Новосибирск.

Пшеничников Борис Фёдорович, профессор кафедры почвоведения ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет, г. Владивосток.

Пшеничникова Нина Фёдоровна, старший научный сотрудник лаборатории биогеографии и экологии ФГБУН «Тихоокеанский институт географии» ДВО РАН, к.б.н., г. Владивосток.

Ряжских Иван Владимирович, начальник управления по охране, контролю и регулированию использования объектов животного мира и среды их обитания Амурской области, г. Благовещенск, Амурская область.

Северина Валентина Яковлевна, генеральный директор ООО «Приморский ЭМ-центр», г. Владивосток.

Сегренёва Наталья Викторовна, методист отдела экологического просвещения ФГБУ «Хинганский государственный заповедник», п. Архара, Амурская область.

Смирнова Марина Викторовна, студентка ШЕН ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет», г. Владивосток.

Сорокина Ольга Александровна, старший научный сотрудник ФГБУН «Институт геологии и природопользования» ДВО РАН, к.б.н., г. Благовещенск.

Таганова Олеся Владимировна, методист отдела экологического просвещения ФГБУ «Даурский государственный биосферный заповедник», с. Нижний Цасучей, Забайкальский край.

Тепфер Лилия Александровна, студент ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет», г. Новосибирск.

Толпыго Ольга Витальевна, учитель биологии МОБУ «Ушумунская СОШ», п. Ушумун, Амурская область.

Трутнева Наталья Васильевна, начальник Амурского отделения филиала «Дальневосточный региональный центр государственного мониторинга недр», доцент ФГБОУ ВПО «Амурский государственный университет, г. Благовещенск.

Фетисов Денис Михайлович, старший научный сотрудник ФГБУН «Институт комплексного анализа региональных проблем» ДВО РАН, к.г.н., г. Биробиджан.

Усовская Светлана Юрьевна, методист МАОУ ДОД ДЭЦ «Косатка», г. Хабаровск.

Хайм Виланд, аспирант Лейпцигского университета, г. Лейпциг, Германия.

Ханайкина Ирина Владимировна, учитель географии первой квалификационной категории МОБУ «СОШ № 4», г. Шимановск, Амурская область.

Харина Светлана Григорьевна, профессор кафедры экологии, почвоведения и агрохимии ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный аграрный университет», д.б.н., г. Благовещенск.

Харламенко Зоя Семёновна, заместитель директора по экологическому образованию, туризму и науке ФГБУ «Национальный парк «Зов тигра», с. Лазо, Приморский край.

Ходырева Галина Викторовна, учитель биологии МОБУ «СОШ № 3», г. Шимановск, Амурская область.

Христофорова Надежда Константиновна, заведующая кафедрой ЮНЕСКО «Морская экология» ШЕН ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет», д.б.н., профессор, г. Владивосток.

Цинь Шумянь, профессор Дацинского государственного университета, г. Дацин, КНР.

Цяо Чжиле, проректор по учебной работе Дацинского государственного университета, профессор, г. Дацин, КНР.

Чжан Гофа, начальник учебного отдела Дацинского государственного университета, преподаватель, г. Дацин, КНР.

Чжан Хун, директор Института биологии Дацинского государственного университета, г. Дацин, КНР.

Шмакова Ольга Николаевна, учитель биологии МАОУ ДОД «Станция юных натуралистов», с. Константиновка, Амурская область.

Юсупов Дмитрий Валерьевич, доцент кафедры геологии и природопользования ФГБОУ ВПО «Амурский государственный университет», к.г.-м.н., г. Благовещенск.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Материалы межрегиональной научно-практической конференции (Благовещенск, 15-17 мая 2013 г.) / под общей редакцией профессора Подписано в печать 25.04.2013 г. Формат 60х84 1/8. Бумага офсетная.

Отпечатано на дупликаторе. Усл. печ. л. 38,1. Уч.-изд. л. 38,1.

Издательство Благовещенского государственного Типография Благовещенского гос. пед. университета, 675000, Амурская область, г. Благовещенск, ул. Ленина, 104.



Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 ||
 




Похожие материалы:

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК БОТАНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ им. В. Л. КОМАРОВА РАН РУССКОЕ БОТАНИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО Отечественная геоботаника: основные вехи и перспективы Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Санкт-Петербург, 20–24 сентября 2011 г.) Том 2 Структура и динамика растительных сообществ Экология растительных сообществ Санкт-Петербург 2011 УДК 581.52:005.745 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ГЕОБОТАНИКА: ОСНОВНЫЕ ВЕХИ И ПЕРСПЕКТИВЫ: Материалы Всероссийской конференции ...»

«НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ, МЕЛИОРАЦИИ И ЭСТЕТИКИ ЛАНДШАФТОВ Глава 3 НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ МЕЛИОРАЦИИ ПОЧВ И ЛАНДШАФТОВ УДК 502.5.06 НАУЧНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕКУЛЬТИВАЦИИ НАРУШЕННЫХ ТЕРРИТОРИЙ Андроханов В.А. Институт почвоведения и агрохимии СО РАН, Новосибирск, Россия, androhan@rambler.ru Введение Бурное развитие промышленного производства начала 20 века привело к резкому усилению воздействия человеческой цивилизации на естественные экосистемы. Если до этого времени на начальных ...»

«Эколого-краеведческое общественное объединение Неруш Учреждение образования Барановичский государственный университет Барановичская горрайинспекция природных ресурсов и охраны окружающей среды Отдел по физической культуре, спорту и туризму Барановичского городского исполнительного комитета Отдел по физической культуре, спорту и туризму Барановичского районного исполнительного комитета ЭКО- И АГРОТУРИЗМ: ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НА ЛОКАЛЬНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ Материалы Международной научно-практической ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА Экологические аспекты развития АПК Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 75-летию со дня рождения профессора В.Ф. Кормилицына САРАТОВ 2011 УДК 631.95 ББК 40.1 Экологические аспекты развития АПК: Материалы Международной научно практической конференции, ...»

«Приложение 3. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ф.П. Румянцев, Д.В. Хавин, В.В. Бобылев, В.В. Ноздрин ОЦЕНКА ЗЕМЛИ Учебное пособие Нижний Новгород 2003 УДК 69.003.121:519.6 ББК 65.9 (2) 32 - 5 К Ф.П. Румянцев, Д.В. Хавин, В.В. Бобылев, В.В. Ноздрин Оценка земли: Учебное пособие. Нижний Новгород, 2003. – с. В учебном пособии изложены теоретические основы массовой и индивидуальной ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский Государственный Университет им. С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры экологии и природопользования Протокол № от …………….г. Зав. каф. д-р с.-х. наук, проф. Е.С. Иванов Антэкология Программа для специальности Экология - 013100 Естественно-географический факультет, Курс 4, семестр 1. Всего часов (включая самостоятельную работу): 52 Составлена: ...»

«Академия наук Абхазии Абхазский институт гуманитарных исследований им. Д. И. Гулиа Георгий Алексеевич Дзидзария Труды III Из неопубликованного наследия Сухум – 2006 1 СЛОВО О Г. А. ДЗИДЗАРИЯ ББК 63.3 (5 Абх.) Георгию Алексеевичу Дзидзария – выдающемуся абхазскому Д 43 советскому историку-кавказоведу в ряду крупнейших деятелей науки страны по праву принадлежит одно из первых мест. Он внес огромный вклад в развитие отечественной истории. Г. А. Дзидзария Утверждено к печати Ученым советом ...»

«д д о л ш ш в д л Ж Ш Е Ш Ш М а - м - а - о ш - а - 4 : УДК 631.371 :621.436 ОТ И З Д А Т Е Л Ь С Т В А В книге подробно освещено устройство тракторных дизе­ лей новых марок А-01, А-01М и А-41. Их ставят на тракторы Т-4, Т-4А, ДТ-75М, автогрейдеры, катки, экскаваторы, элек­ тростанции, буровые и насосные установки. Большое место от­ ведено разборке, сборке и регулировке узлов и механизмов, приведены особенности эксплуатации и обслуживания двига­ телей. Широко показан опыт эксплуатации дизелей в ...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УКРАИНЫ ИНСТИТУТ БОТАНИКИ им. Н.Г. ХОЛОДНОГО Биологические свойства лекарственных макромицетов в культуре Сборник научных трудов в двух томах Том 1 Киев Альтерпрес 2011 УДК 57.082.2 : 582.282/.284.3 : 615.322 ББК Е591.4-737+Е591.43/.45 я4 Б63 АВТОРЫ: Бухало А.С., Бабицкая В.Г., Бисько Н.А., Вассер С.П., Дудка И.А., Митропольская Н.Ю., Михайлова О.Б., Негрейко А.М., Поединок Н.Л., Соломко Э.Ф. РЕЦЕНЗЕНТЫ: д-р биол. наук Жданова Н.Н., д-р биол. наук Горовой Л.Ф. Б63 ...»

«Домоводство. 1959 г.; Изд-во: М.: Сельхозгиз; Издание 2—е, перераб. и доп. 64 Д 666 Домоводство : справ. изд. /сост.—ред. А. А. Демезер, М. Л. Дзюба. —М. : Сельхозгиз, 1959. —776 с. : ил., 7 л. ил. ; 23 см. —200000 экз. —(в пер.) : 1.51 р. УДК 64 Государственное издательство сельскохозяйственной литературы Москва 1959 ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА Книга Домоводство включает в себя весь круг вопросов, связанных с повседневной жизнью и бытом колхозной семьи. Однако книга может быть широко использована и в ...»

«МИНСК ХАРВЕСТ Digitized by Nikitin 2010 УДК 641.87 ББК 36.991 Д 65 Д 65 Домашние пиво и квас / авт.-сост. Любовь Смирнова.- Минск: Харвест, 2007.-288 с. ISBN 978-985-16-1870-1. Книга явится истинным подарком для читателя. Она не только кратко знакомит с историей любимых народных напитков — пива и кваса, но и содержит множество рецептов их приготовления в домашних условиях. И несмотря на изобилие пивного ассортимента на прилавках магазинов, чего нельзя сказать в отношении кваса, сварить пиво и ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.АКМУЛЛЫ СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИИ РАСТЕНИЙ Уфа 2013 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.АКМУЛЛЫ СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИИ РАСТЕНИЙ Материалы Международного дистанционного конференции-конкурса научных работ студентов, магистрантов и аспирантов им. Лилии Хайбуллиной Уфа 2013 1 УДК 581.5 ББК 28.58 С ...»

«ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В АГРАРНОМ СЕКТОРЕ ЭКОНОМИКИ РОССИИ Под редакцией И.Г. Ушачева, Е.С. Оглоблина, И.С. Санду, А.И. Трубилина Москва “КолосС” 2007 1 УДК 338.001 ББК 65.32-1 И 66 Инновационная деятельность в аграрном секторе экономики России / Под ред. И.Г. Ушачева, И.Т. Трубилина, Е.С. Оглоблина, И.С. Санду. - М.: КолосС, 2007. - 636 с. ISBN 978-5-9532-0586-3 В книге рассматриваются теоретические основы инновационной деятельности в АПК, ее организационно-экономическая сущность, пред ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГО-ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ ЖИВОТНЫХ С.В. Дедюхин Долгоносикообразные жесткокрылые (Coleoptera, Curculionoidea) Вятско-Камского междуречья: фауна, распространение, экология Монография Ижевск 2012 УДК 595.768.23. ББК 28.691.892.41 Д 266 Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом УдГУ Рецензенты: д-р биол. наук, ведущий научный сотрудник института аридных зон ЮНЦ ...»

«HSiMDTEKfl Ч. ДЯНМ ПОВСЕДНЕЙМЯ ЖИЗНЬ s старой японнн \ li . истогическяя библиотека Ч. ДАНН жизнь е h ЯПОНИИ Издательский До.и Москва 1997 Повседневная жизнь в старой Японии Почти два с половиной столетия Япония была зак- рыта от внешнего мира. Под властью сегунов Току- гава общество было разделено на четыре сословия: самураи (хорошо известные читателю по изданному в России роману Д. Клавела Сёгун), крестьяне, ремесленники, купцы и торговцы. В этой книге вы найдете подробное увлекательное ...»

«КРАСНАЯ КНИГА РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН УДК 59(С167)+58(С167) ББК 28.688(2р-6д)+28.588 Ответственный редактор и составитель действительный член Российской экологической академии, засл. деятель науки РФ, доктор биологических наук, профессор Г. М. Абдурахманов РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Председатель министр природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Дагестан Б. И. Магомедов Заместители Председателя: директор Института прикладной экологии РД, доктор биологических наук, профессор Г. М. ...»

«Ежедневные чтения для подростков 1 УДК 283/289 ББК 86.376 К33 Кейс Ч. К33 Любопытство : Пер. с англ. — Заокский: Источник жиз- ни, 2012. — 384 с. ISBN 978-5-86847-809-3 УДК 23/28 ББК 86.37 © Перевод на русский язык, оформление. ISBN 978-5-86847-809-3 Издательство Источник жизни, 2012 2 ПОСВЯЩАЕТСЯ Моей жене Милли за ее советы, поддержку и любовь. Моей дочери Джеки, которая терпеливо набирала рукопись на компьютере. Моему сыну Чарли за его поддержку. Моему отцу Асе, ныне покойному, который ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Николай Васильевич Цугленок Библиографический указатель Красноярск 2010 ББК 91.9:4г Ц - 83 Николай Васильевич Цугленок : библиографиче- ский указатель / Красноярский государственный аг рарный университет. Научная библиотека ; сост. : Е. В. Зотина, Е. В. Михлина ; отв. за вып. Р. А. Зорина ; вступ. ст. В. А. Ивановой. — Красноярск, 2010. ...»

«Глен Маклин Роджер Окленд Ларри Маклин Глен Маклин Роджер Окленд Ларри Маклин ОЧЕВИДНОСТЬ СОТВОРЕНИЯ МИРА Происхождение планеты земля Г. Маклин, Р. Окленд, Л, Маклин Очевидность сотворения мира.: Христианская миссия Триада; Москва; ISBN 5–86181 -004–4 Аннотация Научно–популярное издание . Как появилась жизнь на нашей планете? Явилась ли она результатом случайных процессов, происходивших в течение миллиардов лет, как утверждают ученые– эволюционисты, или была создана всемогущим Творцом- ...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.