WWW.SELUK.RU

Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя ЁЋ≈ “–ќЌЌјя Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј

 

Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 || 19 | 20 |   ...   | 22 |

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ —≈Ћ№— ќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ...ї

-- [ —траница 18 ] --

—мирнова. Ц —ѕб., 2004. Ц —. 190.

6. —удебна€ бухгалтери€: ”чебное пособие дл€ студентов вузов / ѕод ред. Ћ.Ћ. “ол каченко. ¬.ј. Ѕородина. Ц 2-е изд., перераб. и доп. Ц ћ., 2005. Ц —. 117.

ё.ј.  оролЄв, ј. . “ихонов, ”ƒ  796.5, 371. ¬.√. Ћобанов —аратовский государственный аграрный университет имени Ќ.». ¬авилова, г. —аратов

«ƒќ–ќ¬№≈—Ѕ≈–≈√јёў»≈ “≈’ЌќЋќ√»» ќЅ”„≈Ќ»я

—“”ƒ≈Ќ“ќ¬ » —ѕќ–“»¬Ќџ… “”–»«ћ  ј  —–≈ƒ—“¬ќ

»’ –≈јЋ»«ј÷»» ¬ —√ј” »ћ. Ќ.». ¬ј¬»Ћќ¬ј

¬ статье показана роль спортивного туризма в здоровьесберегающих технологи€х обучени€ студентов. ƒано определение здоровьесберегающей технологии, особенностей спортивного туризма, не только как вида спорта, но и особого социума с неформальными характеристиками. ѕока зано большое значение спортивного туризма в формировании здорового образа жизни.

 лючевые слова: здоровье населени€, спортивный туризм, здоровьесбе регающие технологии, неформальные группы.

— точки зрени€ ¬семирной организации здравоохранени€ здоровье Ц Ђэто не только отсутствие болезни как таковой, а состо€ние полного физи ческого, душевного и социального благополучи€ї. “аким образом, здоро вье человека рассматриваетс€ как качество социальное. ¬ –оссийской ‘е дерации до сих пор здоровье населени€ рассматриваетс€ только с позиций медико-санитарной статистики, то есть учитываютс€ только основные по казатели биологического здоровь€ Ц смертность, рождаемость, продолжи тельность жизни и так далее. Ёта статистика вы€вл€ет весьма неблагопри €тную картину, в том числе и по состо€нию здоровь€ студентов (≈горычев ј.ќ. с соавт., 2003 г.).

ќдна из целей обучени€ в вузе Ц подготовка специалистов, способных в процессе трудовой де€тельности создавать прибавочный продукт. ѕри этом предполагаетс€, что его объЄм превзойдЄт объЄм средств, затрачен ных на образование. Ёто означает, что выпускники вуза в течение дес€ти летий должны плодотворно трудитьс€, не от€гоща€сь при этом проблема ми собственного здоровь€. ѕо мнению многих специалистов, при рассмот рении будущей профессиональной де€тельности крайне необходимо учи тывать состо€ние его здоровь€ ( озин Ё.ћ., јкчурин Ѕ.√.). ¬ —Ўј коэф фициент полезного использовани€ здоровь€ составл€ет около 20 %, в –ос сии же только 3Ц5 % работающих соответствуют этому уровню.

»сход€ из сегодн€шней социально-экономической обстановки в нашей бурно развивающейс€ стране, физическое здоровье €вл€етс€ абсолютно не заменимым условием дл€ достижени€ высокого профессионализма, ус пешной карьеры.

¬от почему столь актуально в насто€щее врем€ внедрение здоровьесбе регающих технологий в процесс обучени€ в вузе. ѕо определению ¬.¬.

—ерикова, Ђздоровьесберегающие образовательные технологии Ц это все те психолого-педагогические технологии, которые направлены на формиро вание у учащихс€ культуры здоровь€ї.

ѕо нашему мнению, под здоровьесберегающими, а, точнее, здоровье формирующими технологи€ми обучени€ понимаютс€ такие, которые по звол€ют будущим выпускникам вузов не только сберечь, но и улучшить своЄ физическое состо€ние, утвердитьс€ в отказе от вредных дл€ здоровь€ привычек, воспитать у себ€ культуру здоровь€, действенную мотивацию к ведению здорового образа жизни.

¬се знают, насколько необходимо правильное чередование умственной и физической нагрузки, аудиторных зан€тий и зан€тий физической культу рой, а также отказ от курени€ и алкогол€. ќднако на практике трудно най ти такого студента, который последовательно и целеустремлЄнно выпол н€л бы все вышеперечисленные действи€.

—портивный туризм Ц один из немногих видов де€тельности, способный дать устойчивую мотивацию к ведению здорового образа жизни: дл€ про хождени€ маршрута с рюкзаком весом тридцать килограммов и преодоле ни€ встречающихс€ на маршруте преп€тствий необходимо иметь немалый запас здоровь€.

ƒадим определение пон€тию Ђспортивный туризмї. ѕод туризмом по нимаетс€ род зан€тий, предполагающий выезд (выход) из мест посто€нно го проживани€, но не св€занный ни с какой производственной де€тельно стью. —портивна€ же составл€юща€ туризма заключаетс€ в преодолении естественных природных преп€тствий: ненаселЄнной местности, бездоро жь€, лесов, болот, водных преград, горных перевалов, осыпных, ледовых и скальных рельефов. —портивный (или как его называют в зарубежных ис точниках, экстремальный) туризм принципиально отличаетс€ от попул€р ного в насто€щее врем€ рекреационного туризма, €вл€ющегос€, как прави ло, видом комфортного отдыха. —портивный туризм предполагает прохо ждение определЄнного, заранее за€вленного и утверждЄнного маршрута за определЄнное врем€. ћаршрут, как правило, проходитс€ в автономном ре жиме, то есть всЄ необходимое снар€жение, горючее и продукты питани€ участники похода несут на себе в рюкзаках от начального пункта. ѕрохо ждение маршрута предполагает минимальный уровень комфорта, который может обеспечить жизнь в палатке, готовка пищи на костре, на примусе или на газовой горелке.

 ак показывает опыт, в туризм приход€т молодые люди, не нашедшие себ€ в игровых или других видах спорта, но желающие получить необхо димый им объЄм физической нагрузки.  роме того, туристские меропри€ ти€, такие как тренировки, походы, соревновани€ и непосредственно св€ занные с ними виды активности, €вл€ютс€ действенной альтернативой ут вердившимс€ сегодн€ у некоторой части молодЄжи формам общени€. “у ризм способствует социализации тех, кто не может или не желает самоут верждатьс€ и искать единомышленников в клубно-дискотечной, Ђтусовоч нойї обстановке.





¬ этом плане правомерно вспомнить незаслуженно забытые научно педагогические работы ћ.Ѕ.  ордонского и ¬.».Ћанцберга, посв€щенные психологическим и социальным аспектам межличностных отношений в молодЄжной среде. јвторы доказали наличие значительного позитивного педагогического потенциала у неформальных групп, то есть у микросо циумов, базирующихс€ на межличностных отношени€х в услови€х совме стной де€тельности или даже безде€тельности. “уристска€ группа, отправ л€юща€с€ в путешествие любой сложности Ц идеальна€ неформальна€ группа. ¬ сложных туристских походах их участникам приходитс€ пре одолевать самые различные экстремальные ситуации, св€занные с погод ными услови€ми, особенност€ми рельефа и трудност€ми человеческих взаимоотношений. » даже поиск острых ощущений некоторыми из участ ников в большинстве случаев носит социально приемлемый характер.

¬ итоге, участникам походов остаЄтс€ столь необходимый в жизни за пас положительных эмоций от процесса прохождени€ маршрута, общени€ с окружающей природой и от общени€ участников друг с другом.

Ќаконец, туризм Ц не только хобби, зан€тие в нерабочее врем€, туризм Ц это образ мировоспри€ти€, образ жизни. –азумеетс€ спортивный туризм Ц не самое радикальное средство в профилактике девиантного или асоциаль ного поведени€. Ѕолее того, вследствие необходимости иногда длительно го пребывани€ вдали от центров цивилизации и от еЄ привычных благ, дл€ зан€ти€ туризмом нужны люди со способностью жить и трудитьс€ в кол лективе, подчин€тьс€ требовани€м дисциплины и указани€м руководител€.

–уководителю туристского коллектива, в свою очередь, посто€нно при ходитс€ заботитьс€ о пополнении этого коллектива, и, как следствие, по сто€нно иметь дело с новыми людьми. Ќеобходимость в этом возникает как из-за естественного процесса обновлени€ состава обучающихс€ в вузе, так и из-за того, что часть участников, не жела€ мен€ть жизненные уста новки, покидает секцию.

Ќаши психофизиологические наблюдени€ за студентами, активно зани мающимис€ спортивным туризмом показали, что они обладают гораздо большей резистентностью к стрессорным ситуаци€м, которые €вл€ютс€ неотъемлемой частью студенческой жизни, имеют лучшие показатели со матического здоровь€ ѕродолжительное и успешное зан€тие спортивным (экстремальным) туризмом укрепл€ет характер, делает людей самосто€тельными и способ ными принимать решени€ и брать на себ€ ответственность в критических ситуаци€х. “акие качества нужны всем люд€м на всех рабочих местах и должност€х, но особенно необходимы они дл€ работников, специальность которых св€зана с длительными экспедици€ми или пребыванием в удалЄн ных районах нашей страны: биологов, лесоводов, геологов, врачей, спаса телей ћ„— и т.п.

—екци€ спортивного туризма —аратовского государственного аграрного университета была создана ”правлением по внеучебной работе —√ј” в 2006 г. ≈Є работа строитс€ следующим образом. –егул€рно, в начале учеб ного года, провод€тс€ меропри€ти€ по набору студентов, после чего орга низуютс€ учебно-тренировочные зан€ти€. ¬ рабочие дни они дл€тс€ два четыре часа и провод€тс€ в лесопарковой зоне города —аратова на Ѕоль шой  умысной ѕол€не и в районе Ћесного ѕосЄлка на левом берегу реки ¬олги. ¬ выходные дни провод€тс€ более длительные однодневные или двухдневные походы с ночЄвкой в полевых услови€х (так называемые по ходы выходного дн€).

Ѕлагодар€ тому, что на средства университета было закуплено необхо димое снар€жение Ц рюкзаки, палатки, спальные мешки Ц стало возмож ным проводить массовые многодневные походы. Ќачина€ с весны 2008 г., в начале ма€ ежегодно провод€тс€ спортивные походы первой категории сложности по —аратовской области.

¬ августе 2010 г. группа студентов —√ј” прошла спортивный поход вто рой категории сложности по ÷ентральному  авказу (в ѕриэльбрусье). ¬ гор ной местности было пройдено сто п€тьдес€т километров пути через четыре категорийных перевала высотой боле 3000 м над уровнем мор€, совершЄн подъЄм на —еверный ѕриют на горе Ёльбрус (3800 м). ”частники похода ку пались в горных озЄрах и минеральных ваннах, пили воду из нарзанных ис точников. ѕосле прохождени€ маршрута, перед возвращением домой, группа провела три дн€ на „ерноморском побережье, в течение которых совершила несколько увлекательных экскурсий в районе города “уапсе.

¬ августе 2011 г. группа студентов —√ј” прошла спортивный поход по √орному јлтаю. ¬ т€жЄлых услови€х горно-таЄжной местности, времена ми под проливным дождЄм, было пройдено пешком более ста шестидес€ти километров, из которых около трети Ц по лесным завалам и вообще без троп, по разнокалиберным каменным осып€м (курумам), через три катего рийных перевала высотой более 3000 метров над уровнем мор€. Ѕыло пре одолено вброд несколько горных рек с температурой воды +8 ∞— и ниже. ¬ итоге участники похода прошли долины двух притоков  атуни: реки  у черлы и реки јккем, побывали на јккемском леднике у подножь€ горы Ѕелухи Ц высшей вершины јлтайских гор, посетили три красивейших озе ра:  учерлинское, ƒарашколь и јккемское. ѕосле прохождени€ маршрута группа посетила академический городок —ибирского отделени€ јкадемии наук –оссийской федерации в городе Ќовосибирске. “ам она совершила экскурсию в посто€нно действующий ¬ыставочный центр и оставила за пись в книге посетителей.

¬ августе 2013 г. группа студентов и выпускников —√ј” прошла спор тивный поход второй категории сложности по ÷ентральному  авказу, час тично повторив маршрут 2010 г., однако завершила его в Ѕаксанском уще лье, преодолев перевал ’отю-“ау (3700 м). ѕосле прохождени€ маршрута группа провела три незабываемых дн€ в бухте јгой в районе города “уапсе.

—огласно плану работы секции спортивного туризма —√ј” и в цел€х реализации на практике здоровьесберегающих технологий в образователь ном процессе, тренировки на свежем воздухе в свободное от зан€тий врем€ провод€тс€ еженедельно в любую погоду.

¬се значимые меропри€ти€, проводимые секцией туризма, наход€т своЄ отражение в публикаци€х электронных и традиционных средств массовой информации —√ј”.

—ѕ»—ќ  Ћ»“≈–ј“”–џ

1. јкчурин Ѕ.√. ѕроблемы организации де€тельности высшей школы по формирова нию физического здоровь€ студентов:  анд. дисс. Ц ”фа, 1996. Ц —. 132.

2. ≈горычев ј.ќ., ѕенцик Ѕ.Ќ. «доровье студентов с позиций профессионализма // “еори€ и практика физической культуры. Ц 2003. Ц є 2. Ц —. 32Ц35.

3.  озин Ё.ћ., Ѕлинова Ќ.√., Ћитвинова Ќ.ј. ќсновы индивидуального здоровь€ че ловека: ”чеб. пос. дл€ студ. ¬узов. Ц ћ.: ¬Ћјƒќ—, 2000. Ц —. 192.

4.  ордонский ћ.Ѕ., Ћанцберг ¬.». “ехнологи€ группы. Ѕиблиотека ЂNLP-BOOKї.

Ёлектронный ресурс. [–ежим доступа]: www.lib.eliseeva.com.ru.

5. “верска€ Ќ.¬. «доровьесберегающий подход в развитии успешности ученика. // ¬оврем€. Ц 2005. Ц є 2. Ц —. 40Ц44.

¬.√. Ћобанов, ”ƒ  803.0:378. Ќ.Ќ. Ћомовска€ —аратовский государственный аграрный университет имени Ќ.». ¬авилова, г. —аратов

ќ—ќЅ≈ЌЌќ—“» ‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я »Ќќя«џ„Ќќ… –≈„»

Ќј —ѕ≈÷»јЋ№Ќќ… Ћ≈ —» ≈

¬ статье рассматриваетс€ аспект устной ино€зычной речи, необхо димой дл€ реального профессионального общени€. ѕрофессионально ориентированное обучение подразумевает сочетание овладени€ профес сиональным €зыком с развитием личности студента, приобретением на выков, которые основаны на профессиональных и лингвистических знани €х, включающих в себ€ изучение профессиональной лексики и терминов, общение в сфере профессиональной де€тельности. ѕриводитс€ пример закреплени€ лексических навыков в профессиональной сфере Ђ«емлеуст ройствої.

 лючевые слова: межличностна€ и профессиональна€ коммуникаци€, активные методы обучени€, ролева€ игра, однословные и составные тер мины.

¬ программе обучени€ иностранному €зыку дл€ магистров в не€зыко вом вузе поставлена цель Ц формирование навыка использовани€ ино странного €зыка в межличностной и профессиональной коммуникации, что означает повышении е коммуникативной компетенции в свете буду щей специальности.

ѕрофессиональна€ направленность в обучении »я осуществл€етс€ в процессе речевой де€тельности: чтени€ и устной речи. ¬ статье рассматри ваетс€ аспект устной речи, необходимой дл€ реального профессионального общени€.

ѕрофессионально-ориентированное обучение подразумевает сочетание овладени€ профессиональным €зыком с развитием личности студента, зна комством с культурой страны и приобретением навыков, которые основа ны на профессиональных и лингвистических знани€х, которые включают в себ€ изучение профессиональной лексики и терминов, общение в сфере профессиональной де€тельности.

ѕрофессиональна€ коммуникаци€ осуществл€етс€ на специальном €зы ке, т.е. с помощью терминов. “рудность в том, что необходимо сформиро вать лексический навык использовани€ терминов как однословных, так и составных, т.е. состо€щих из 2 и более слов, в общении. —пециальна€ лек сика может усваиватьс€ различными способами, в частности, с использо ванием активных методов, таких, как Ђмозговой штурмї, Ђассоциограм маї, Ђролева€ играї и т.д. ¬ этом случае могут быть применены ориги нальные, творческие решени€. ¬ таких играх задействованы и де€тель ность специалистов и отношени€ между ними.

¬ качестве примера приведем зан€тие с использованием элемента Ђро лева€ играї Ђ»стори€ геодезии, первичные замеры землиї дл€ студентов курса направлени€ подготовки Ђ«емлеустройство и кадастрыї. «десь важ ным €вл€етс€ развитие навыков как монологической, так и диалогической речи. ѕредлагаетс€ ситуаци€: Ђѕервичные замеры землиї, в которой роли распределены следующим образом: 1 студент получает задание выполнить замер изображенного на доске участка, не име€ никаких инструментов (ре плики дл€ монолога: "Ich mchte hier ein Haus bauen. Ich weiss aber nicht, ob es hier genug dazu Boden reicht." 2-й студент предлагает ему использо вать только что изобретенные дл€ замера инструменты, по€сн€€, дл€ чего нужен тот или иной инструмент (реплики дл€ диалога:" ћchten Sie etwas kaufen? Ich habe hier Е. ";

остальные студенты задают вопросы обоим уча стникам, использу€ имеющиес€ знани€ специальной лексики в области замера земли. «десь внимание направлено на коммуникативное использо вание €зыка, на использование нужной лексики в нужном месте. ¬ заклю чение один из участников Ђрекламируетї использование новых инстру ментов дл€ замера земли, обраща€ внимание на точность замера.

“аким образом, центр т€жести в течение процесса закреплени€ специаль ной лексики был смещен в сторону ее практического применени€. ћонолог и диалог были соединены в функцию общени€;

монолог носил информативный характер, диалог привел к обмену информацией между участниками.

¬ажным компонентом зан€тий по профессионально-ориентированному иностранному €зыку €вл€етс€ св€зь между учебной программой и буду щей профессиональной де€тельностью, возможность принимать самосто€ тельные решени€ в профессиональной ситуации.

Ќ.Ќ. Ћомовска€, ”ƒ  378. Ћ.». ћурахтанова,  .ј. –окит€нска€ —аратовский государственный аграрный университет имени Ќ.». ¬авилова, г. —аратов

–ќЋ≈¬јя »√–ј ѕ–» ќЅ”„≈Ќ»» »Ќќ—“–јЌЌќћ” я«џ ”

ƒанна€ стать€ посв€щена актуальности использовани€ активных ме тодов обучени€ иностранному €зыку. јвторы рассматривают ролевую игру как один из методов формировани€ ино€зычной коммуникативной компетенции.

 лючевые слова: коммуникативна€ компетенци€, активный метод обу чени€, ролева€ игра, познавательна€ активность обучаемых.

—егодн€, когда общественно-политическа€ система ориентирована на развитие рыночной экономики, во всех област€х нашей жизни произошли большие изменени€. Ёти изменени€ затронули и сферу образовани€ и по зволили поставить иностранный €зык р€дом с ведущими предметами.

√лавна€ задача сегодн€ состоит в том, чтобы добитьс€ качественного улучшени€ знани€ иностранного €зыка, при имеющемс€ количестве учеб ной нагрузки, отведенной на изучение этого предмета.

’очетс€ подчеркнуть, что в насто€щее врем€ со стороны большинства студентов наблюдаетс€ больша€ активность в стремлении овладеть ино странным €зыком, без знани€ которого молодой специалист не может себ€ уверенно чувствовать в современном мире.

¬ насто€щее врем€ знание иностранного €зыка дл€ молодого специали ста становитс€ всЄ более актуальным, поскольку иностранный €зык это средство, которое позвол€ет молодому специалисту наиболее успешно влитьс€ в современное общество. √лавна€ цель обучени€ иностранному €зыку на современном этапе должна сводитьс€ к активному владению ино странным €зыком как в области повседневного общени€, так и в области соответствующей специальности.

ќсновна€ задача преподавател€ иностранного €зыка на современном этапе Ц формирование ино€зычной речевой компетенции обучаемых. –аз витие этой компетенции с помощью активизации де€тельности студентов возможно через использование ситуативно-обусловленного обучени€ €зы ку, использу€ коммуникативно-ориентированные упражнени€, к которым можно отнести и ролевые игры.

¬ методике обучени€ иностранным €зыкам ролевые игры используютс€ уже много лет. Ётот активный метод межличностного группового общени€ легко вписываетс€ в урок и дает возможность обучаемым на практике по казать уровень своих знаний.

»менно этот метод как никакой другой способствует усвоению необхо димого материала, развивает творческие способности обучаемых и форми рует коллективные формы общени€. Ќеобходимо отметить, что в ходе ро левой игры студенты совершенствуют свои коммуникативные навыки и умени€, необходимые дл€ будущей профессиональной де€тельности.

–олевые игры могут быть контролируемыми, умеренно контролируе мыми, свободными, эпизодическими и длительными. —читаетс€, что про стыми €вл€ютс€ контролируема€ и умеренно контролируема€ ролевые иг ры, где участники получают необходимые реплики или общее описание сюжета и своих ролей. Ќо только свободна€ и длительна€ ролевые игры спо собствуют развитию инициативы и творчества. ¬ этом случае преподаватель только определ€ет тему ролевой игры, а все остальные аспекты подготовки данной игры обсуждаютс€ и решаютс€ студентами самосто€тельно.

ќбучающие возможности ролевой игры:

ролева€ игра Ц сама€ точна€ модель общени€;

ролева€ игра, €вл€€сь одним из активных методов обучени€, харак теризуетс€ высоким мотивационно-побудительным характером;

в ролевой игре каждый участник ощущает свою сопричастность к происход€щему и это эффективно сказываетс€ на интенсивности обучени€ иностранному €зыку;

воспитательное значение ролевой игры тоже велико: она способству ет созданию сплоченного коллектива;

ролева€ игра расшир€ет сферы общени€: при подготовке ролевой иг ры нужно усвоить большое количество €зыкового материала и проработать тренировочные упражнени€, которые приведут к развитию необходимых навыков и дадут возможность студентам сконцентрироватьс€ на содержа тельной стороне высказывани€. “ипы упражнений при подготовке и про ведении ролевой игры должны учитывать структуру самого процесса обу чени€ речевому общению: тренировка и практика.

–олева€ игра должна создать услови€ к развитию спонтанной творче ской речи коммуникантов. ƒл€ решени€ этой задачи преподавателю необ ходимо:

чЄтко обозначить задани€ и распределить роли в игре;

создать конкретный, личностно-значимый контекст, что способству ет идентификации студента с героем, порождает его личное поведение, участие в игре. ќн соизмер€ет свои речевые действи€ с реакцией других участников игры в рамках контекстуальной ситуации;

игра должна быть интересно, разнообразно организованной и ситуа тивной, и направлена на решение определенных проблем и коммуникатив ных задач;

преподавателю необходимо создать дружелюбную и легкую атмо сферу, в которой студенты осознают не только необходимость, но и испы тывают потребность выразить свою точку зрени€;

важно учитывать возрастные, личностные особенности участников игры.

ƒл€ подготовки и проведени€ ролевой игры преподавателю нужно:

провести отбор лексики и составить тренировочные упражнени€;

подготовить сценарий и составить план игры;

сформулировать глав ную цель игры;

подготовить и ввести обучаемых в услови€ игры;

студенты разыгрывают предложенную им ситуацию, выполн€€ свои роли;

подведение итогов и обсуждение достигнутых результатов.

¬ заключении хочетс€ отметить, что ролева€ игра как один из активных методов обучени€ иностранному €зыку способствует решению одной из главных задач обучени€ иностранному €зыку на современном этапе Ц раз витию коммуникативной компетенции, повышают уровень познавательной активности учащихс€, побуждают их к активной мыслительной и практи ческой де€тельности в процессе овладени€ учебным материалом.

Ћ.». ћурахтанова,  .ј. –окит€нска€, ”ƒ  342. ќ.¬. Ќикитина —аратовский государственный аграрный университет имени Ќ.». ¬авилова, г. —аратов

ЂјЌ“»“јЅј„Ќџ…ї «ј ќЌ » ќ—ќЅ≈ЌЌќ—“»

≈√ќ ѕ–»ћ≈Ќ≈Ќ»я

¬ данной статье даетс€ характеристика этапов вступлени€ в силу ‘едерального закона Ђќб охране здоровь€ граждан от воздействи€ ок ружающего табачного дыма и последствий потреблени€ табакаї. јвтор разъ€сн€ет основные положени€ закона, с помощью которых возможна исчерпывающа€ юридическа€ фиксаци€ факта курени€ табака. ќсобое внимание удел€етс€ нормам ответственности за несоблюдение закона.

Ќа основе проведенного анализа нормативного акта автором определ€ ютс€ причины торможени€ применени€ Ђантитабачногої закона.

 лючевые слова: Ђантитабачныйї закон;

курение табака;

табачный дым;

запрет курени€ табака;

административный штраф;

реклама та бачной продукции.

— 1 июн€ 2013 г., за исключением нескольких положений, вступил в си лу ‘едеральный закон –оссийской ‘едерации Ђќб охране здоровь€ граж дан от воздействи€ окружающего табачного дыма и последствий потреб лени€ табакаї, запрещающий курение в общественных местах, спонсорст во и рекламу табака, а также вовлечение детей в употребление табака. ¬ св€зи с тем, что с 11 ма€ 2008 г. –оссийска€ ‘едераци€ €вл€етс€ стороной –амочной конвенции ¬семирной организации здравоохранени€ по борьбе против табака, прин€тие нового закона €вл€етс€ выполнением об€за тельств по борьбе с курением и снижением смертности из-за употреблени€ табака на международном уровне.

Ђјнтитабачныйї закон вовлекает в круг регулировани€ всех жителей нашей страны.  роме этого, в нем отражены все без исключени€ органы власти, предпри€ти€ и организации всех форм собственности, а также ин дивидуальные предприниматели, а точнее их об€зательное участие в меро при€ти€х по защите от негативного воздействи€ табачного дыма.

¬ ст. 2 «акона разъ€снены важнейшие пон€ти€, с помощью которых возможна исчерпывающа€ юридическа€ фиксаци€ факта курени€ табака.

Ёто:

курение табака Ц использование табачных изделий в цел€х вдыхани€ дыма, возникающего от их тлени€;

окружающий табачный дым Ц табачный дым, содержащийс€ в атмо сферном воздухе места, в котором осуществл€етс€ или осуществл€лось ра нее курение табака, в том числе табачный дым, выдыхаемый лицом, осу ществл€ющим курение табака;

последстви€ потреблени€ табака Ц причинение вреда жизни или здо ровью человека, вреда среде его обитани€ вследствие потреблени€ табака и воздействи€ окружающего табачного дыма, а также св€занные с этим меди цинские, демографические, социально-экономические последстви€;

потребление табака Ц курение табака, сосание, жевание, нюханье табачных изделий.

ѕредполагаетс€ постепенное введение норм Ђантитабачногої закона в силу, в цел€х подготовки общества к жизни без табака. Ёто будет происхо дить в 4 этапа:

основна€ часть «акона вступила в силу с 1 июн€ 2013 г. (ввелс€ за прет на курение в школах, вузах, больницах, поликлиниках, санатори€х, здани€х органов государственной власти, муниципалитетах, помещени€х социальных служб, лифтах и подъездах, самолетах, городском и пригород ном транспорте, внутри и ближе 15 метров от входов на вокзалы и аэро порты, станции метро, на спортивных и культурных объектах, рабочих местах и в рабочих зонах, организованных в помещени€х, на детских пло щадках и пл€жах (ч. 1 ст. 12);

ст. 13 «акона, определ€юща€ ценовые и налоговые меры, направлен ные на сокращение спроса на табачные издели€, вступила в действие с €нвар€ 2014 г.;

запрет курени€ табака в поездах дальнего следовани€, на судах, на ход€щихс€ в дальнем плавании, при оказании услуг по перевозкам пасса жиров;

в помещени€х, предназначенных дл€ предоставлени€ жилищных услуг, гостиничных услуг, услуг по временному размещению и (или) обес печению временного проживани€;

в помещени€х, предназначенных дл€ предоставлени€ бытовых услуг, услуг торговли, общественного питани€, помещени€х рынков, в нестационарных торговых объектах;

на пассажир ских платформах, используемых исключительно дл€ посадки в поезда, вы садки из поездов пассажиров при их перевозках в пригородном сообщении вступает в силу с 1 июн€ 2014 г. — этого момента начинает действовать за прет следующего содержани€: при демонстрации аудиовизуальных произ ведений, включа€ теле- и видеофильмы, теле-, видео- и кинохроникальных программ, в которых осуществл€етс€ демонстраци€ табачных изделий и процесса потреблени€ табака, вещатель или организатор демонстрации дол жен обеспечить трансл€цию социальной рекламы о вреде потреблени€ табака непосредственно перед началом или во врем€ демонстрации такого произве дени€, такой программы. — указанного времени будет применен р€д ограни чений при торговле табачной продукцией и табачными издели€ми;

с 1 €нвар€ 2017 г. ввод€тс€ в действие такие формы предотвращени€ незаконной торговли табачной продукцией и табачными издели€ми, как обеспечение учета производства табачных изделий, перемещени€ через таможенную границу “аможенного союза в рамках ≈врјзЁ—.

ќчевидно, что запрет чего-либо €вл€етс€ действенным только тогда, ко гда подкреплен соответствующими нормами об ответственности за его не соблюдение. ¬ Ђантитабачномї законе закреплена дисциплинарна€, граж данско-правова€ и административна€ ответственность за нарушение, уста новленных в нем норм (ст. 23).

15 но€бр€ 2013 г. вступили в силу поправки в  ојѕ –‘ и ‘« Ђ ќ рек ламеї, устанавливающие административные штрафы за несоблюдение требований, содержащихс€ в ‘« Ђќб охране здоровь€ граждан от воздей стви€ окружающего табачного дыма и последствий потреблени€ табакаї.

¬ соответствии с поправками, курение табака на вышеуказанных терри тори€х, в помещени€х и на объектах повлечет наложение администра тивного штрафа на граждан в размере от п€тисот до одной тыс€чи п€ тисот рублей. ѕри этом повышенна€ ответственность устанавливаетс€ за нарушение запрета курени€ табака на детских площадках. ƒанное де€ние повлечет наложение административного штрафа на граждан уже в размере от двух тыс€ч до трех тыс€ч рублей.

¬ насто€щее врем€ за установку специальных знаков и оборудование специальных мест дл€ курени€ отвечают сами предпри€ти€ и учреждени€.

—огласно нормам антитабачного закона, индивидуальные предпринимате ли и юридические лица об€заны соблюдать нормы законодательства в сфе ре охраны здоровь€ граждан от воздействи€ окружающего табачного дыма и последствий потреблени€ табака и осуществл€ть контроль за соблюдени ем этого закона на территори€х и в помещени€х, используемых дл€ осуще ствлени€ своей де€тельности.

¬ свою очередь штрафовать предпри€ти€ за нарушение этих требований уполномочена ‘едеральна€ служба по надзору в сфере защиты прав по требителей и благополучи€ человека (–оспотребнадзор). ќтметим, что штрафы здесь будут уже значительно выше, нежели те, которые установ лены дл€ р€довых курильщиков. “ак, несоблюдение требований к знаку о запрете курени€, обозначающему территории, здани€ и объекты, где куре ние запрещено, и к пор€дку его размещени€ повлечет наложение админи стративного штрафа на должностных лиц в размере от дес€ти тыс€ч до двадцати тыс€ч рублей, на юридических лиц - от тридцати тыс€ч до шестидес€ти тыс€ч рублей.

Ќесоблюдение требований к выделению и оснащению специальных мест на открытом воздухе дл€ курени€ табака либо выделению и оборудо ванию изолированных помещений дл€ курени€ табака грозит штрафом на должностных лиц в размере от двадцати тыс€ч до тридцати тыс€ч руб лей, а на юридических лиц Ц от п€тидес€ти тыс€ч до восьмидес€ти ты с€ч рублей.

ќдновременно предпринимателей и юридических лиц станут штрафо вать за несоблюдение об€занностей по контролю за соблюдением норм за конодательства в сфере охраны здоровь€ граждан от воздействи€ окру жающего табачного дыма. Ўтрафы дл€ индивидуальных предпринимате лей состав€т от тридцати тыс€ч до сорока тыс€ч рублей, дл€ юридиче ских же лиц Ц от шестидес€ти тыс€ч до дев€носта тыс€ч рублей.

ƒруга€ группа административных штрафов вводитс€ за несоблюдение ограничений в сфере торговли табачной продукцией и табачными изде ли€ми, а также нарушение норм о запрете рекламы табака. ¬ частности, нарушение правил торговли табачной продукцией грозит наложением ад министративного штрафа на граждан в размере от двух тыс€ч до трех тыс€ч рублей, на должностных лиц Ц от п€ти тыс€ч до дес€ти тыс€ч рублей, на юридических лиц Ц от тридцати тыс€ч до п€тидес€ти тыс€ч рублей.

¬ цел€х сокращени€ спроса на сигареты антитабачный закон ввел пол ный запрет на рекламу и стимулирование продажи табака, табачной про дукции и потреблени€ табака. ¬ том числе, были поставлены вне закона распространение табачных изделий среди населени€ бесплатно, в том чис ле в виде подарков, применение скидок с цены табачных изделий, исполь зование товарного знака, служащего дл€ индивидуализации табачных из делий, на других видах товаров, использование табачного издели€ при производстве других видов товаров, а также ина€ скрыта€ реклама.

¬ соответствии с этим, за спонсорство табака и стимулирование его продаж, должностные лица заплат€т от п€ти тыс€ч до п€тнадцати тыс€ч рублей, а юридические лица Ц от восьмидес€ти тыс€ч до ста п€ тидес€ти тыс€ч рублей.

ƒемонстраци€ табачных изделий или процесса потреблени€ табака во вновь созданных фильмах, клипах и иных произведени€х повлечет нало жение административного штрафа на должностных лиц в размере от двадцати тыс€ч до сорока тыс€ч рублей, на юридических лиц Ц от ста тыс€ч до ста семидес€ти тыс€ч рублей. Ќарушение рекламодателем или рекламораспространителем запрета рекламы табака, табачной продукции, табачных изделий или курительных принадлежностей обойдетс€ должно стным лицам в двадцать п€ть тыс€ч рублей, юридическим же Ц от ста п€тидес€ти тыс€ч до шестисот тыс€ч рублей.

¬ процессе исполнени€ закона привычных мест дл€ курени€ практиче ски не останетс€. Ќо по данным √лобального опроса взрослого населени€ о потреблении табака (GATS), проведенного в 2009 г., в –оссии почти млн человек (39,1 % взрослого населени€) €вл€ютс€ посто€нными куриль щиками табака. ќчевидно, возникает вопрос, а где можно будет курить без последствий? ѕринцип правового государства гласит: гражданину разре шено все, кроме того, что пр€мо запрещено законом. —ледовательно, ку рить можно там, где это не запрещено «аконом. “ак, курить можно только в специально отведенных дл€ этого местах, в собственной квартире или доме и в своем автомобиле.

Ќадо отметить, что исполнение норм Ђантитабачногої закона на данный момент тормозитс€. ѕричинами тому €вл€ютс€: дорогосто€ща€ организа ци€ курительных комнат;

отсутствие должного контрол€ со стороны госу дарственных органов;

неурегулированна€ организаци€ курени€ в местах на открытом воздухе и многие другие причины.

“аким образом, признава€ важность борьбы с табачным дымом дл€ все го общества, необходимо введение жестких мер в данной сфере, без кото рых, Ђантитабачныйї закон, может остатьс€ без фактического исполнени€.

—ѕ»—ќ  Ћ»“≈–ј“”–џ

 одекс –оссийской ‘едерации об административных правонарушени€х от 30.12. 2001 г. N 195-‘« (в ред. от 28.12.2013 г.).

‘едеральный закон от 23.02. 2013 г. N15-‘« Ђќб охране здоровь€ граждан от воздействи€ окружающего табачного дыма и последствий потреблени€ табакаї.

‘едеральный закон от 13.03. 2006г. N38-‘« Ђќ рекламеї (в ред. от 28.12.

2013 г.).

ќ.¬. Ќикитина, ”ƒ  347. ќ.¬. Ќикитина —аратовский государственный аграрный университет имени Ќ.». ¬авилова, г. —аратов

ѕќ—–≈ƒЌ»„≈— »≈ ƒќ√ќ¬ќ–џ:

»’ ¬»ƒџ » ќ—ќЅ≈ЌЌќ—“»

¬ статье ставитс€ задача провести сравнительный анализ посредни ческих договоров на основе их правовых характеристик. ѕоказано, что существенна€ роль в торговом обороте принадлежит посреднической де€тельности, котора€ способствует ускорению товарооборота. јвтор раскрывает особенности договоров: поручени€, комиссии, агентского. Ќа основе анализа вы€вл€ютс€ общие черты и различи€ договоров. ¬ы€влена и обоснована необходимость применени€ посреднических договоров в ком мерческой де€тельности. ƒанное исследование позвол€ет выбрать юриди ческим и физическим лицам, которые пользуютс€ услугами посредников, наиболее оптимальный дл€ них посреднический договор.

 лючевые слова: посредник;

посредническа€ де€тельность;

посредни ческий договор;

договор поручени€;

договор комиссии;

агентский договор;

права и об€занности сторон договора;

сделка.

—ущественна€ роль в торговом обороте принадлежит посреднической де€тельности, котора€ способствует ускорению товарооборота.

ƒе€тельность посредников дает изготовител€м, продавцам и покупате л€м товаров и услуг следующие неоспоримые преимущества:

посредники, действу€ в определенном секторе рынка, быстрее, чем сами поставщики, могут найти организации, заинтересованные в приобре тении такой продукции;

посредники могут оказывать дополнительные услуги, например, по транспортировке грузов, по их таможенному оформлению, страхованию;

посредники повышают конкурентоспособность товаров.

¬ российском законодательстве посредническа€ де€тельность регламен тируетс€ посредническими договорами. √ражданский кодекс дает опреде лени€ трем типам посреднических договоров.   ним относ€тс€:

договор поручени€, пор€док заключени€ которого регулируетс€ гл. √  –‘;

договор комиссии, заключаемый в соответствии с гл. 51 √  –‘;

агентский договор, регулируемый гл. 52 √  –‘.

’арактерной чертой всех посреднических договоров €вл€етс€ то, что одна сторона сделки действует в интересах и за счет другой стороны, соверша€ определенные юридические действи€. » хот€ эти договоры имеют много об щего, все же они различны. ƒл€ того чтобы сделать их сравнительный ана лиз, рассмотрим сначала каждый из договоров более подробно.

ѕо договору поручени€ одна сторона (поверенный) об€зуетс€ совершить от имени и за счет другой стороны (доверител€) определенные юридиче ские действи€. ѕрава и об€занности по сделке, совершенной поверенным, возникают непосредственно у доверител€ (ст. 971 √  –‘).

ѕредметом договора поручени€ €вл€ютс€ юридически значимые дейст ви€, влекущие за собой дл€ доверител€ определенные юридические по следстви€.   подобным действи€м относ€тс€, например, права: заключать договоры;

подписывать документы;

принимать и передавать имущество.

 ак правило, действи€ поверенного Ц посредника заключаютс€ в поиске дл€ доверител€ контрагентов по закупке или сбыту товаров, ведение с ни ми переговоров, заключение контрактов и т.д.

—торонами договора поручени€ могут быть дееспособные граждане и юридические лица. ”частниками договора могут выступать лишь коммер ческие организации и индивидуальные предприниматели.

ќб€занности поверенного по договору поручени€:

лично исполнить данное ему поручение;

передать доверителю по его требованию все сведени€ о ходе испол нени€ поручени€;

передать доверителю без промедлени€ все полученное по сделкам, совершенным во исполнение поручени€;

по исполнении поручени€ или при прекращении договора поручени€ до его исполнени€ без промедлени€ возвратить доверителю доверенность, срок действи€ которой истек, и представить отчет с приложением оправда тельных документов, если это требуетс€ по услови€м договора или харак теру поручени€.

ѕоверенный об€зан исполнить данное ему поручение в соответствии с указани€ми доверител€. Ќапример, ему могут быть даны полномочи€ про давать товары на следующих услови€х: с поставкой не короче установлен ных сроков, с твердой гарантией платежей за поставленные товары, по це нам не ниже установленных лимитов.

ќб€занности доверител€ по договору поручени€:

выдать поверенному доверенность на совершение юридических дей ствий, предусмотренных договором;

возместить поверенному понесенные издержки;

обеспечить поверенного средствами, необходимыми дл€ исполнени€ поручени€;

без промедлени€ прин€ть от поверенного все исполненное им в соот ветствии с договором поручени€;

платить поверенному вознаграждение.

—торона, отказавша€с€ от договора поручени€, должна уведомить дру гую сторону о прекращении договора не позднее, чем за 30 дней, если до говором не предусмотрен более длительный срок.

ѕо договору комиссии одна сторона (комиссионер) об€зуетс€ по пору чению другой стороны (комитента) за вознаграждение совершить одну или несколько сделок от своего имени, но за счет комитента (ст.990 √  –‘).

Ќа товарном рынке владелец товара (комитент) может поручить торго вому посреднику Ц комиссионеру продать (обмен€ть) или закупить товар.

ѕо поручению комитента посредник Ц комиссионер находит на рынке контрагентов, самосто€тельно проводит с ними переговоры и с тем, кто предложит наиболее выгодные услови€, заключает договор. ѕо данному договору приобретает права и становитс€ об€занным комиссионер, хот€ бы комитент и был назван в договоре или выступил с третьим лицом в непо средственные отношени€ по его исполнению.

ќб€занности комиссионера по договору комиссии:

исполнить поручение комитента на наиболее выгодных услови€х в соответствии с указани€ми комитента, а при отсутствии в договоре таких указаний Ц в соответствии с обыча€ми делового оборота;

возместить комитенту разницу, если в нарушение полученных от комитента указаний продает товар по цене ниже согласованной, если не докажет, что у него не было возможности продать товар по согласованной цене и продажа по более низкой цене предупредила еще большие убытки;

про€вл€ть необходимую осмотрительность в выборе покупател€ или продавца товара;

представить, по исполнении поручени€, все полученное по договору комиссии;

отвечать перед комитентом за утрату, недостачу или повреждение наход€щегос€ у него товара комитента.

ќб€занности комитента по договору комиссии:

прин€ть от комиссионера все исполненное по договору комиссии, осмотреть товар, приобретенный дл€ него комиссионером, и известить по следнего без промедлени€ об обнаруженных в нем недостатках;

выплатить комиссионеру вознаграждение.

≈сли договор комиссии не был исполнен по причинам, завис€щим от комитента, комитент об€зан выплатить комиссионеру вознаграждение и возместить понесенные расходы.  огда комиссионер совершил сделку на услови€х более выгодных, чем те, которые были указаны комитентом, до полнительна€ выгода делитс€ между комитентом и комиссионером поров ну, если иное не предусмотрено соглашением сторон.

ƒоговор комиссии прекращаетс€ в следствие:

отказа комитента от исполнени€ договора;

отказа комиссионера от исполнени€ договора;

смерти комиссионера, признании его недееспособным, ограничено дееспособным и безвестно отсутствующим;

признание индивидуального предпринимател€, €вл€ющегос€ комис сионером, банкротом.

 омитент вправе в любое врем€ отказатьс€ от исполнени€ договора ко миссии, отменив данное комиссионеру поручение. ќднако комиссионер вправе потребовать возмещение убытков, вызванных отменой поручени€.

 огда договор комиссии заключен без указани€ срока, комитент должен уведомить комиссионера о прекращении договора не позднее, чем за 30 дней.

 омиссионер, отказавшийс€ от исполнени€ поручени€, сохран€ет право на комиссионное вознаграждение за сделки, совершенные им до прекра щени€ договора.

ѕо агентскому договору одна сторона (агент) об€зуетс€ за вознаграж дение совершать по поручению другой стороны (принципала) юридиче ские и иные действи€ от своего имени, но за счет принципала либо от име ни и за счет принципала (ст. 1005 √  –‘).

ѕо сделке, совершенной агентом с третьим лицом от своего имени и за счет принципала, приобретает права и становитс€ об€занным агент, хот€ бы принципал и был назван в сделке или вступил третьим лицом в непо средственные отношени€ по исполнению сделки.

ѕо сделке, совершенной агентом с третьим лицом от имени и за счет принципала, права и об€занности возникают непосредственно у принципала.

јгентский договор может быть заключен на определенный срок или без указани€ срока действи€. јгент об€зан выполнить действи€, возложенные на него агентским договором.

јгентским договором можно ограничить действи€ принципала, вклю чив в него об€зательство принципала, не заключать аналогичных агент ских договоров с другими агентами, действующими на определенной в до говоре территории, либо воздерживатьс€ от осуществлени€ на этой терри тории самосто€тельной де€тельности, составл€ющей предмет агентского договора (ст. 1007 √  –‘).

ƒействи€ агента могут быть ограничены включением в договор об€за тельства агента не заключать с другими принципалами аналогичных агент ских договоров, которые должны исполн€тьс€ на территории, полностью или частично совпадающей с территорией, указанной в договоре.

¬ ходе исполнени€ агентского договора агент об€зан представить прин ципалу отчет в пор€дке и сроки, предусмотренные договором.   отчету агента должны быть приложены необходимые доказательства расходов агента за счет принципала.

ѕринципал об€зан уплатить агенту вознаграждение в размере и в по р€дке, установленном в агентском договоре. ≈сли в агентском договоре от сутствуют услови€ о пор€дке уплаты агентского вознаграждени€, принци пал об€зан уплатить вознаграждение в течение недели с момента пред ставлени€ ему агентом отчета за прошедший период, если из существа до говора не вытекает иной пор€док уплаты.

—огласно ст. 1010 √  –‘, агентский договор прекращаетс€ вследствие:

отказа одной из сторон от исполнени€ договора, заключенного без определени€ срока окончани€ его действи€;

смерть агента, признание его недееспособным, ограниченно дееспо собным или безвестно отсутствующим;

признание индивидуального предпринимател€, €вл€ющегос€ аген том, несосто€тельным (банкротом).

—равнительный анализ посреднических договоров позвол€ет опреде лить отличительные особенности каждого из них.

“ак, только по договору поручени€ поверенный совершает определен ные юридические действи€ от имени доверител€. ¬ св€зи с этим поверен ному выдаетс€ доверенность, котора€ определ€ет его полномочи€.

ѕор€док исполнени€ поручени€ поверенным отличаетс€ от аналогичной де€тельности комиссионера и агента. ѕоверенный об€зан выполн€ть дан ное ему поручение в соответствии с указани€ми доверител€. ѕоверенный вправе отступить от этих указаний, если это делаетс€ в интересах довери тел€. ѕри этом действи€, которые будет совершать поверенный, отступа€ от указаний доверител€, не должны выходить за рамки полномочий, опре дел€емых доверенностью.

ƒоговор комиссии отличает то, что комиссионер совершает сделки от своего имени. —ледовательно, все права и об€занности по договору возни кают у комиссионера.

—ледующа€ отличительна€ черта договора комиссии св€зана с исполне нием комиссионером прин€того поручени€.  омиссионер об€зан испол нить прин€тое на себ€ поручение на наиболее выгодных дл€ комитента ус лови€х и в соответствии с его указани€ми.

¬ отличие от договора поручени€, где указани€ доверител€ сто€т на первом месте, в договоре комиссии комиссионер более свободен в выборе способа исполнени€ поручени€ комитента. ќтступлени€ комиссионера от указаний комитента могут привести или к получению дополнительной вы годы, или к возникновению убытков. ¬ первом случае выгода делитс€ ме жду комитентом и комиссионером поровну, а в случае, если возникли убытки, они погашаютс€ за счет средств комиссионера.

ќтличительна€ особенность агентского договора заключаетс€ в том, что он может строитьс€ или по модели договора комиссии, или по модели договора поручени€.

—огласно ст. 1011 √  –‘, в случае, если агентский договор строитс€ по модели договора поручени€, то к нему примен€ютс€ правила, установлен ные гл. 49 √  –‘. ƒл€ агентских договоров с элементами договора комис сии примен€ютс€ правила, определенные гл. 51 √  –‘.

¬ современных услови€х, юридические и физические лица в своей де€ тельности часто пользуютс€ услугами посредников. ¬ св€зи с этим, знание особенностей посреднических договоров, позвол€ет выбрать наиболее оп тимальный посреднический договор.

—ѕ»—ќ  Ћ»“≈–ј“”–џ

1. јбрамова Ќ.¬. ƒоговоры поручени€, комиссии. јгентские договоры. Ц 2-е изд., перераб. Ц ћ.: Ќалог - инфо, 2006. Ц 256 с.

2. √ражданский кодекс –‘ (√  –‘) (часть втора€) от 26.01.1996 є 14-‘« (в ред. от 30.01.2014).

3. Ѕорисов ј.Ѕ.  омментарий к √ражданскому кодексу –‘. „асти 1-2-3-4 (постатей ный). Ц 11-е изд., перераб. и доп. Ц ћ.:  нижный мир, 2011. Ц 1152 с.

4. Ќиколюкин —.¬. ѕосреднические договоры. Ц ћ.: ёстицинформ, 2010. Ц 224 с.

5. ѕугинский Ѕ.».  оммерческое право –оссии. Ц ћ.: ёрайт, 2010. Ц 368 с.

ќ.¬. Ќикитина, ”ƒ  631. ј.Ќ. Ќикишанов, ‘.¬. —еребренников —аратовский государственный аграрный университет имени Ќ.». ¬авилова, г. —аратов

ѕќ—“–ќ≈Ќ»≈ » ќ÷≈Ќ ј ƒќ—“ќ¬≈–Ќќ—“» ƒ¬”’ √Ћј¬Ќџ’

√»ƒ–ќ‘»«»„≈— »’ ‘”Ќ ÷»…: ќ√’ » ¬Ћј∆Ќќ—“Ќќ…

’ј–ј “≈–»—“» » ¬Ћј√ќѕ–ќ¬ќƒЌќ—“» (¬’¬)

ѕредложено математическа€ модель ќ√’, выполнена проверка модели на основе экспериментальных данных о гидрофизических показател€х поч вы, показана необходимость уточнени€ границ применимости моделей ќ√’ ¬ан √енухтена.

 лючевые слова. √идрофизические функции, капилл€рна€ влагопровод ность почв, коэффициент капилл€рной проницаемости, водный режим почв.

—овершенно естественно, что аналитические зависимости, выражающие св€зь межу ќ√’ и ¬’¬ (или  ’¬ Ц капилл€рную характеристику влагопро водности), должны соответствовать физической сущности рассматриваемого €влени€ и отражать строение порового пространства почвы. ѕредставл€етс€, что наиболее полно эту св€зь отражает модель ћуалема [1, с. 203] которой после замены переменной W на придадим вид w Ц объемна€ или текуща€ влажность;

Ц некоторое минимальное или максимальное из наблюден ных дл€ ќ√’ значений влажности (доли ед.);

коэффициент фильтрации почвы, м/сут;

коэффициент влагопроводности, м/сут.

¬ модели (2) функцию, Ц капилл€рно-сорбционный потенциал, Ц следу€ общим рекомендаци€м представлени€ функций ќ√’ [2], запишем в виде где B Ц масштабный коэффициент (размерность Ц м или см), c Ц эмпирический параметр, подбираемый в соответствии с эксперимен тальными данными с учетом вида pF Ц кривой.

ќтметим, что дл€ случа€ с =1 формула (3) была приведена в работе [3].

«апишем формулу (3) в более удобном дл€ дальнейших преобразований виде, а именно »нтеграл в числителе формулы (2) с учетом (4) имеет следующее решение а интеграл в знаменателе равен — учетом полученных результатов запишем следующую аналитическую зависимость дл€ вычислени€ коэффициента влагопроводности ѕодчеркнем, что формулы (4) и (7) имеют физический смысл, когда значени€ параметра c наход€тс€ в незамкнутом интервале 0 ѕред ставл€ет интерес оценить эти формулы с точки зрени€ их соответстви€ экспериментальным данным.

ƒл€ анализа поведени€ функции (4) воспользуемс€ экспериментальными данными и результатами их обработки, приведенными в работе [4, с. 351 √у сев] : образец почвы 222, тип почвы Ц дерново-подзолиста€ супесчана€, ко эффициент фильтрации 771 см/сут;

0,027 см3 / см3. —ведени€ о влажности почвы и ќ√’ приведены в таблице 1, там же показана и относительна€ влажность √идрофизические показатели почвенного образца (222) “еперь оценим, насколько согласуютс€ значени€ гидрофизических по казателей, рассчитанных по формуле (4), с данными таблицы 1, если при обработке экспериментальных данных о были получены –асчетные гидрофизические показатели, формула (4) —равнение экспериментальных и расчетных значений гидрофизических показателей (таблица 1 и 2) позвол€ет сделать вывод о том, что функци€ ќ√’ (4) удовлетворительно описывает рассматриваемый физический про цесс и ее можно использовать в соответствующих вычислительных экспе риментах, а также при обработке опытных данных.

ѕерейдем далее к оценке зависимости (7), котора€ позвол€ет находить важнейший гидрофизический показатель Ц коэффициента влагопроводно сти. ¬ этой св€зи следует отметить, что в [4] экспериментальный мате риал был обработан с привлечением зависимостей ќ√’ и ¬’¬ по ¬ан √е нухтену [5], которые в наших обозначени€х выгл€д€т следующим образом —ледует заметить, что формулы 4 и 7, равно как и 8 и 9, €вл€ютс€ пол ностью самосто€тельными и ни при какой комбинации параметра не пре образуютс€ друг в друга.

ƒл€ общности, следу€ подходу источника [6], воспользуемс€ пон€тием коэффициент капилл€рной проницаемости в цел€х обеспечени€ со поставимости формул (7) и (9). ¬ работе [4] дл€ образца 222 были установ –езультаты соответствующих вычислений представим в таблице 3.

–асчетные значени€ коэффициента капилл€рной проницаемости »так, формула (9) дает существенно более низкие значени€ коэффици ента, нежели формула (7). Ётот факт требует отдельного тщательного рассмотрени€, желательно с привлечением экспериментальных данных о ¬’¬. — другой стороны, формула (7) дает также заниженные значени€ по сравнению с, что также требует разъ€снени€.

ѕо итогам обсуждени€ представленных материалов можно сделать р€д выводов:

нуждаетс€ в уточнении достаточно полного соответстви€ феномено логии влагопереноса как формула (4), так и (8);

следует уточнить границы применимости формулы (8) по имеющим с€ экспериментальным данным;

необходимо провести полный анализ поведени€ функции (4) наподо бие того, как это было сделано по отношению функции (8) в работе [3].

—ѕ»—ќ  Ћ»“≈–ј“”–џ

1. √лобус ј.ћ. ѕочвенно-гидрофизическое обеспечение агроэкологических матема тических моделей. Ц Ћ.: √идрометеоиздат, 1987. Ц 428 с.

2. «ейлигер ј.ћ. —опоставление моделей водно-физических характеристик почв с экспериментальными данными. ¬ кн.: ќптимизаци€ процессов комплексного мелиора тивного регулировани€. Ц ћ., 1985. Ц —. 61Ц72.

3. —еребренников ‘.¬. јнализ гидрофизических функций в приложении к прогно зам влагопереноса в почвах. /—б. материалов ¬сероссийской научно-технической кон ференции Ђ–оль обустройства сельских территорий в обеспечении устойчивого разви ти€ јѕ ї ‘√ќ” ѕќ ћ√”ѕ, 2007.

4. √усев ≈.ћ. и др. ќпределение гидрофизических характеристик почв водосбора »ваньковского водохранилища. // ¬одные ресурсы. Ц 2008. Ц “. 35. Ц є 3. Ц —. 348Ц357.

5. Ўеин ≈.¬.  урс физики почв: учебник. Ц ћ.: »зд-во ћ√”, 2005. Ц 432 с.

6. јверь€нов —.‘. Ѕорьба с засолением орошаемых земель. Ц ћ.: Ђ олосї. Ц 1978. Ц 288 с.

ј.Ќ. Ќикишанов, ‘.¬. —еребренников, ”ƒ  340 (075.8) ≈.—. ѕилюгина —аратовский государственный аграрный университет имени Ќ.». ¬авилова, г. —аратов

ќ—ќЅ≈ЌЌќ—“» ѕ–ј¬ќ¬ќ√ќ –≈√”Ћ»–ќ¬јЌ»я

√≈ЌЌќ-»Ќ∆≈Ќ≈–Ќќ… ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“»

¬ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

¬ данной статье очерчены проблемы правового регулировани€ генно инженерной де€тельности в –оссии, возможные последстви€ в этой сфе ре в св€зи с вступлением нашей страны в ¬“ќ, а также предложены пути совершенствовани€ законодательства в области выпуска генетически модифицированных организмов в окружающую среду.

 лючевые слова: генетически модифицированный организм;

трансген ный продукт;

генно-инженерна€ де€тельность;

биотехнологи€;

агрогене тика;

√ћќ-урожай;

санитарно-эпидемиологическое благополучие;

безо пасность пищевых продуктов.

¬ современном мире как никогда станов€тс€ актуальными слова канад ского микробиолога, профессора ƒ. ‘ейгана: Ђ»спользовать сегодн€ трансгенные продукты в пищу все равно, что играть всем миром в Ђрус скую рулеткуї.

¬ насто€щее врем€ биотехнологи€ позвол€ет выделить отдельный ген микроорганизма, растени€ или животного, определ€ющий конкретный признак, и поместить его в клетку другого организма. ѕри этом такой ге нетически модифицированный организм приобретет, например, устойчи вость к вредителю или заболеванию или способность синтезировать белок, закодированный в чужом гене.

»скусственно измененные с помощью внесени€ новых генов организмы назвали трансгенными.

“ермин Ђгенетически модифицированный организмї законодательно определен ƒирективой ≈— 2001/18/≈— от 16 декабр€ 2002 о намеренном выпуске в окружающую среду генетически модифицированных организ мов. —огласно ч. 2 ст. 2 насто€щей ƒирективы генетически модифициро ванным организмом €вл€етс€ любой организм, кроме человека, в котором генетический материал был изменен таким образом, который невозможен в естественных услови€х в процессе спаривани€ и / или естественной ре комбинации.

ћногочисленными исследовани€ми отечественных и зарубежных учЄных доказано, что трансгенные, или генетически модифицированные организмы (√ћќ) могут оказывать негативное системное воздействие на организм чело века и животных и приводить к таким заболевани€м, как онкологи€, аллер ги€, ожирение, бесплодие и др. »спользование трансгенных сем€н в сельском хоз€йстве оказывает негативное воздействие на природную среду.

’от€ следует отметить, что отношение ученых разных стран к генетиче ски модифицированным организмам неоднозначное.

—торонники биотехнологии утверждают, что генна€ инженери€ может принести огромную пользу в медицине, сельском хоз€йстве и других облас т€х, она в состо€нии улучшить обеспечение населени€ пищей, добитьс€ ста бильного повышени€ урожайности на скудных почвах или в неблагопри€т ных климатических услови€х, сократить нагрузку на земельные угодь€ и сни зить потребление воды и химикатов дл€ нужд сельского хоз€йства.

Ќесмотр€ на очевидные преимущества, продукты биотехнологии и, в частности, √ћќ оправданно вызывают в широких научных кругах острую дискуссию о возможном воздействии на здоровье человека и окружающую среду.

ѕерспективность генно-инженерной де€тельности, гуманное стремле ние с ее помощью преобразить национальную продовольственную полити ку, накормить голодное население стран Ђтретьего мираї, улучшить физи ческое и репродуктивное здоровье человека с целью увеличени€ его дол голети€ не всегда дают возможность задуматьс€ о негативных последстви €х ее применени€ дл€ будущих поколений, моральном и физическом здо ровье населени€, гармоничном развитии окружающей среды с ее биологи ческим разнообразием [1].

ѕроблемы, св€занные с правовым регулированием генно-инженерной де€тельности, в –оссии стали объектом научного анализа в конце XX Ц на чале XXI века. ѕобуждающим фактором тому послужил хлынувший поток импорта генетически модифицированных продуктов питани€ и кормов.

ќдним из стимулов включить Ђзеленый светї агрогенетике стало вступ ление –оссии в ¬“ќ. ћирова€ практика в сфере производства √ћ продуктов насчитывает уже более тридцати лет. —торонники такой селек ции уверены, что она способна решить проблему нехватки продовольстви€ на планете. » действительно, генно-модифицированные культуры облада ют высокой урожайностью, устойчивостью к вредител€м и хорошо хран€т с€, поэтому их производство весьма рентабельно. ¬от только есть ли необ ходимость активно внедр€ть новые технологии в –оссии?

—пециалисты полагают, что торопитьс€ росси€нам не стоит, тем более что традиционна€ отечественна€ аграрна€ наука не стоит на месте. ≈же годно в государственном реестре по€вл€ютс€ дес€тки новых сортов расте ний, и все они имеют лучшие показатели, чем их предшественники.

ƒо последнего времени се€ть √ћ-семена (всего 22 линии) у нас можно было только на опытных пол€х. јгрокомбинаты работали с немодифициро ванным материалом. —удьбоносное постановление ѕравительства –‘ є было прин€то 23 сент€бр€ 2013 г.

—огласно этому документу, вступающему в силу с 1 июл€ 2014 г., перед посадкой √ћќ агрокомпании должны будут провести их госрегистрацию в одном из ведомств: –оссельхознадзоре, ћинздраве, –осздравнадзоре или –оспотребнадзоре Ц в зависимости от того, в каких цел€х выращиваютс€ растени€. ƒо указанного срока названные ведомства должны разработать методики по оценке потенциальных рисков, которые могут возникнуть при выпуске √ћќ Ц растений, животных и микроорганизмов Ц в окружающую среду.

“о есть закон уже прин€т, а методика оценки и услови€ регистрации ещЄ только разрабатываютс€. ¬ соответствии с постановлением ѕрави тельства –‘ производитель будет подавать досье со своей документацией и своими исследовани€ми. —емена нужно оценить на прот€жении несколь ких генераций Ц а такие испытани€ могут зан€ть несколько лет.

¬ св€зи с этим эксперты опасаютс€, что ждать годы никто не собираетс€.

» на деле госрегистраци€ сведЄтс€ к одобрению тех видов организмов, кото рые запатентованы в —Ўј. “ак, согласно пункту 11 ѕостановлени€ ѕрави тельства –‘ є 839 при регистрации на территории –оссийской ‘едерации модифицированных организмов, уже зарегистрированных в других странах мира, регистрирующим органом могут быть использованы и признаны про токолы исследований (испытаний) этих стран в соответствии с законодатель ством –оссийской ‘едерации о техническом регулировании.



Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 || 19 | 20 |   ...   | 22 |
 




ѕохожие материалы:

Ђиз ‘ќЌƒќ¬ –ќ——»…— ќ… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ » ј5аев, ¬асилий ¬асильевич 1. ѕараметры текнолозическозо процесса оЅраЅотки почвы дисковым почвооЅраЅатываютцим орудием 1.1. –оссийска€ государственна€ Ѕиблиотека diss.rsl.ru 2003 Ћ5аев, ¬асилий ¬асильевич ѕараметры текнологического процесса о5ра5отки почвы дисковым почвоо5ра5атываю1цим орудием [Ёлектронный ресурс]: ƒис. . канд. теки, наук : 05.20.01 .-ћ.: –√≈, 2003 (»з фондов –оссийской √осударственной Ѕиблиотеки) —ельское коз€йство Ч ћеканизаци€ ...ї

Ђћинистерство сельского хоз€йства –‘ ‘едеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ ћичуринский государственный аграрный университет Ѕ.». —магин, —. . Ќеуймин ќсвоенность территории региона: теоретические и практические аспекты ћичуринск Ц наукоград –‘, 2007 PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com ”ƒ  332.122:338.43 ЅЅ  65.04:65.32 —50 –ецензенты: доктор экономических наук, профессор ».ј. ћинаков доктор ...ї

Ђ”ƒ  634.42:631.445.124 (043.8) »нишева Ћ.». ѕочвенно-экологическое обоснование комплексных мелиораций. Ц “омск: »зд-во “ом. ”н-та, 1992, - 270с.300 экз. 3804000000 ¬ монографии представлен подход к мелиоративному проектированию комплексных мелиораций с позиции генетического почвоведени€. Ќа примере пойменных почв южно- таежной подзоны в пределах “омской области рассматриваютс€ преимущества данного подхода в мелиорации. ѕроведенные исследовани€ на 4 экспериментальных мелиоративных системах в ...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ —≈Ћ№— ќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ‘едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ ѕермска€ государственна€ сельскохоз€йственна€ академи€ имени академика ƒ.Ќ. ѕр€нишникова ».ј. —амофалова —ќ¬–≈ћ≈ЌЌџ≈ ѕ–ќЅЋ≈ћџ  Ћј——»‘» ј÷»» ѕќ„¬ ”чебное пособие ƒопущено ”чебно-методическим объединением вузов –оссийской ‘едерации по агрономическому образованию в качестве учебного пособи€ дл€ подготовки магистров, обучающихс€ по направлению ...ї

ЂЌ. ¬. √агина, “. ј. ‘едорцова ћ≈“ќƒџ √≈ќЁ ќЋќ√»„≈— »’ »——Ћ≈ƒќ¬јЌ»…  урс лекций ћ»Ќ—  Ѕ√” 2002 1 ”ƒ  550.8 ЅЅ  26.3 √12 – е ц е н з е н т ы: кафедра физической географии Ѕелорусского государственного педагогического университета им. ћ. “анка; заведующий научно-исследовательской лабораторией экологии ландшафтов Ѕелорусского государственного университета, доцент, кандидат сельскохоз€йственных наук ¬. ћ. яцухно; ѕечатаетс€ по решению –едакционно-издательского совета Ѕелорусского государственного ...ї

Ђ” к р а и н с к а € академи€ аграрных наук Ќациональный научный центр » н с т и т у т почвоведени€ и а г р о х и м и и им. ј . Ќ . — о к о л о в с к о г о ¬. ¬. ћедведев “вердость почвы ’ ј – №   ќ ¬ - 2009 ”ƒ  631.41 ¬.¬.ћедведев. “вердость почв. ’арьков. »зд.  √1 √ородска€ типо- графи€, 2009, 152 с.  нига написана с целью попул€ризации твердости почв и ее более ши рокого использовани€ в почвоведении, земледелии и земледельческой меха нике. –ассмотрены факторы, вли€ющие на твердость, ...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ —≈Ћ№— ќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј » ѕ–ќƒќ¬ќЋ№—“¬»я –≈—ѕ”ЅЋ» » Ѕ≈Ћј–”—№ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я √–ќƒЌ≈Ќ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ј√–ј–Ќџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ’V ћ≈∆ƒ”Ќј–ќƒЌјя Ќј”„Ќќ-ѕ–ј “»„≈— јя  ќЌ‘≈–≈Ќ÷»я —ќ¬–≈ћ≈ЌЌџ≈ “≈’ЌќЋќ√»» —≈Ћ№— ќ’ќ«я…—“¬≈ЌЌќ√ќ ѕ–ќ»«¬ќƒ—“¬ј ћј“≈–»јЋџ  ќЌ‘≈–≈Ќ÷»» (√родно, 27 апрел€, 18 ма€ 2012 года) ¬ ƒ¬”’ „ј—“я’ „ј—“№ 2 Ё ќЌќћ» ј Ѕ”’√јЋ“≈–— »… ”„≈“ “≈’ЌќЋќ√»я ’–јЌ≈Ќ»я » ѕ≈–≈–јЅќ“ » ќЅў≈—“¬≈ЌЌџ≈ Ќј” » √родно √√ј” 2012 ”ƒ  631.17 (06) ЅЅ  ћ ’V ћ е ж д у н а р о д н а € ...ї

Ђћинистерство образовани€ –еспублики Ѕеларусь ”чреждение образовани€ √омельский государственный университет имени ‘ранциска —корины “. ј.  олодий, ѕ. ¬.  олодий Ћ≈—ќЁ —ѕЋ”ј“ј÷»я ѕрактическое руководство по подготовке и оформлению курсовых проектов дл€ студентов специальности 1-75 01 01 Ћесное хоз€йство √омель ”ќ √√” им. ‘. —корины 2010 ”ƒ  ЅЅ    –ецензенты: технический инспектор труда √омельского обкома профсоюза работников леса, —. ѕ. ѕоздн€ков; доцент кафедры лесохоз€йственных дисциплин ...ї

Ђ≈.¬. Ўеин  ”–— ‘»«» » ѕќ„¬ –екомендовано ”ћќ по классическому университетскому образованию в качестве учебника дл€ студентов высших учебных заведений, обучающихс€ по направлению 510700 ѕочвоведение и специальности 013000 ѕочвоведение »«ƒј“≈Ћ№—“¬ќ ћќ— ќ¬— ќ√ќ ”Ќ»¬≈–—»“≈“ј 2005 ”ƒ  631 ЅЅ  40.3 Ў 39 ѕечатаетс€ по решению ”ченого совета ћосковского университета ‘едеральна€ целева€ программа  ультура –оссии на 2005 г. (подпрограмма ѕоддержка полиграфии и книгоиздани€ –оссии) –ецензенты «аведующий ...ї

Ђ–аздел 1.  ќ–ћЋ≈Ќ»≈ —≈Ћ№— ќ’ќ«я…—“¬≈ЌЌџ’ ∆»¬ќ“Ќџ’ » “≈’ЌќЋќ√»я  ќ–ћќ¬ ”ƒ  636.4.084 —ЅјЋјЌ—»–ќ¬јЌЌќ—“№ –ќ——џѕЌџ’  ќћЅ» ќ–ћќ¬ ƒЋя —¬»Ќќћј“ќ  ј.ј. ’ќ„≈Ќ ќ¬ –”ѕ Ќаучно-практический центр ЌјЌ Ѕеларуси по животноводству г. ∆одино, ћинска€ обл., –еспублика Ѕеларусь, 222160 (ѕоступила в редакцию 20.12.2009) ¬ведение. —овременна€ комбикормова€ промышленность Ѕеларуси дл€ кормлени€ свиноматок выпускает как россыпные, так и гранули рованные комбикорма. ќбе формы комбикормов имеют свои достоин ства и ...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ —≈Ћ№— ќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ј——ќ÷»ј÷»я »—ѕџ“ј“≈Ћ≈… —≈Ћ№— ќ’ќ«я…—“¬≈ЌЌќ… “≈’Ќ» » » “≈’ЌќЋќ√»… (ј»—“) —–ј¬Ќ»“≈Ћ№Ќџ≈ »—ѕџ“јЌ»я —≈Ћ№— ќ’ќ«я…—“¬≈ЌЌќ… “≈’Ќ» » ћосква 2013 ”ƒ  631.3-048.24 ЅЅ  40.72 — 75 ѕод общ. ред. председател€ ассоциации испытателей сельскохоз€йственной техники и технологий (ј»—“) ¬.ћ. ѕронина јвторы: ѕ.». Ѕурак, ¬.ћ.ѕронин, ¬.ј.ѕрокопенко, ј.ј.ћедведев, “.Ѕ. ћика€, —.Ќ.  иселев, ћ.Ќ.∆ердев, √.ј.∆идков, ¬.».ћасловский, ¬.¬. онюхов, Ћ.¬. олодин, ...ї

Ђ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ ј√≈Ќ“—“¬ќ ѕќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»ё √ќ” ¬ѕќ ¬ќЋ√ќ√–јƒ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ¬ќЋ∆— »… √”ћјЌ»“ј–Ќџ… »Ќ—“»“”“ (‘»Ћ»јЋ) ¬ќЋ√” ј.—. јкишин, ћ.ћ. ѕодколзин, ј.—. јкишин «емельные ресурсы –оссии и ¬олгоградской области и формирование новой аг- ропродовольственной политики (2005Ч2012 годы) ”чебное пособие ¬ќЋ√ќ√–јƒ— ќ≈ Ќј”„Ќќ≈ »«ƒј“≈Ћ№—“¬ќ 2008 338.43 ”ƒ ”ƒ  ЅЅ  65.32-51+65.281 ј39 Ќаучный редактор д-р с.-х. наук, проф. Ћ.». —ергиенко [¬√» (филиал) ¬ол√”] –ецензенты: д-р экон. наук, проф. ...ї

Ђ».√.  рымска€ √игиена и экологи€ человека —оответствует ‘едеральному государственному образовательному стандарту (третьего поколени€) —реднее профессиональное образование ». √.   р ы м ск а€ √» √» ≈ Ќ ј » Ё ќЋќ√»я „≈Ћќ ¬≈ ј ”чебное пособие –екомендовано ћеждународной јкадемией науки и практической организации производства в качестве учебного пособи€ дл€ студентов образовательных учреждений среднего профессионального образовани€ »здание 2-е, стереотипное –остов-на-ƒону ‘еникс 2012 ”ƒ  ...ї

Ђ¬ы Ц свет мира ≈вангелие от ћатфе€, глава 5, стих 14 », зажегши свечу, не став€т ее под сосудом, но на подсвечнике, и светит всем в доме. ≈вангелие от ћатфе€, глава 5, стих 15  нига издана при поддержке Ѕлаготворительного фонда Уѕ≥д покровом Ѕогородиц≥Ф. ¬ы Ц свет мира ќчерки жизни ¬ладимира Ћеонидовича Ѕандурова «апорожье 2013 ”ƒ  63(477.64)(092)Ѕандуров ¬. Ћ. ЅЅ  65.9(4 ”крЦ4 «ап 5 ѕол)32-03д ¬ 92 ¬ы Ц свет мира. ќчерки жизни ¬ладимира Ћеони ¬ 92 довича Ѕандурова / Ќ.  узьменко, ¬. ћанжура, ...ї

Ђћинистерство сельского хоз€йства –оссийской ‘едерации ћинистерство сельского хоз€йства и продовольсти€ —вердловской области ‘√Ѕќ” ¬ѕќ ”ральска€ государственна€ сельскохоз€йственна€ академи€ XIII ћ≈∆ƒ”Ќј–ќƒЌјя Ќј”„ЌќЦѕ–ј “»„≈— јя  ќЌ‘≈–≈Ќ÷»я —“”ƒ≈Ќ“ќ¬, ј—ѕ»–јЌ“ќ¬ » ћќЋќƒџ’ ”„≈Ќџ’ ћќЋќƒ≈∆№ » Ќј” ј 2011 ”частие молодых ученых в реализации √осударственной программы развити€ сельского хоз€йства и регулировани€ рынков сельскохоз€йственной продукции, сырь€ и продовольстви€ на 2008Ц2012 годы ...ї

Ђћинистерство ѕриродных –есурсов ‘едеральна€ служба по надзору в сфере природопользовани€ √осударственный природный заповедник ѕолистовский ”ƒ  ”тверждаю: ƒиректор заповедника –егистрационный є _ яблоков ћ.—. »нвентарный є __2009 г. “ема: ƒинамика €влений и процессов в природном комплексе заповедника Ћ≈“ќѕ»—№ ѕ–»–ќƒџ  нига 9 2008 год —тр. —т. научный сотрудник „еревичко ј.¬.  арт. ‘ото ƒиагр. 30 ма€ 2009 г. —ќƒ≈–∆јЌ»≈ “ерритори€ заповедника 1. ѕробные и учЄтные площади, ключевые участки, ...ї

Ђћинистерство ѕриродных –есурсов ‘едеральна€ служба по надзору в сфере природопользовани€ √осударственный природный заповедник ѕолистовский ”ƒ  ”тверждаю: ƒиректор заповедника –егистрационный є _ яблоков ћ.—. »нвентарный є __2008 г. “ема: ƒинамика €влений и процессов в природном комплексе заповедника Ћ≈“ќѕ»—№ ѕ–»–ќƒџ  нига 8 2007 год —тр. 124 —т. научный сотр. Ћарионова —.ё.  арт. ‘ото ƒиагр. 2 12 декабр€ 2008 г. —ќƒ≈–∆јЌ»≈ “ерритори€ заповедника 1. ѕробные и учЄтные площади, ключевые участки, ...ї

Ђћинистерство ѕриродных –есурсов ‘едеральна€ служба по надзору в сфере природопользовани€ √осударственный природный заповедник ѕолистовский ”ƒ  ”тверждаю: ƒиректор заповедника –егистрационный є _ яблоков ћ.—. »нвентарный є __2008 г. “ема: ƒинамика €влений и процессов в природном комплексе заповедника Ћ≈“ќѕ»—№ ѕ–»–ќƒџ  нига 7 2006 год —тр. 111 —т. научный сотр. Ћарионова —.ё.  арт. ‘ото ƒиагр. 6 8 феврал€ 2008 г. —ќƒ≈–∆јЌ»≈ “ерритори€ заповедника 1. ѕробные и учЄтные площади, ключевые участки, ...ї

Ђћинистерство ѕриродных –есурсов ‘едеральна€ служба по надзору в сфере природопользовани€ √осударственный природный заповедник ѕолистовский ”ƒ  ”тверждаю _ яблоков ћ.—. –егистрационный є ƒиректор заповедника »нвентарный є _2007 г. “ема: ƒинамика €влений и процессов в природном комплексе заповедника Ћ≈“ќѕ»—№ ѕ–»–ќƒџ  нига 5 2004 год —тр. 211 —т. научный сотр. Ћарионова —.ё.  арт. 2 ‘ото 1 ƒиагр. 25 21 но€бр€ 2007 г. —ќƒ≈–∆јЌ»≈ “ерритори€ заповедника 1. ѕробные и учЄтные площади, ключевые участки, ...ї






 
© 2013 www.seluk.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотекаї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.